本書以“互聯(lián)網+教育”背景下的混合式學習作為主要研究對象，在理論綜合、問卷調查和重點訪談的基礎上，研究了混合式學習的影響因素、設計了混合式學習平臺的構建模型、探索了混合式學習的實施路徑，并在實證分析的基礎上開展了混合式學習的效果評價工作。