自由寫(xiě)作是一種隨心所欲的寫(xiě)作方式，它要求你將腦海中浮現(xiàn)的語(yǔ)句不假思索地寫(xiě)下來(lái)，是將文字寫(xiě)在紙上最簡(jiǎn)單的方法：
如果你時(shí)間有限，那么就將一半時(shí)間用來(lái)自由寫(xiě)作，另一半時(shí)間用來(lái)整理、修改你的文章；
如果你時(shí)間充裕，但腦中毫無(wú)頭緒或頭緒太多無(wú)從下筆，那么你可以通過(guò)自由寫(xiě)作收集或集中想法，隨后再自由寫(xiě)作完成初稿，然后再修改。
如此循環(huán)往復(fù)，直到你獲得理想的作品。
只要按照這些方法勤加練習(xí)，人人都將擁有讓思想躍然紙上的能力。
作者彼得·埃爾伯是自由寫(xiě)作法最著名的倡導(dǎo)者和實(shí)踐先驅(qū)，他根據(jù)自己多年的寫(xiě)作與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與讀者分享了毫無(wú)靈感或陷入瓶頸時(shí)如何高效完成文章。首先，自由而不加批判地寫(xiě)作，這樣你就會(huì)產(chǎn)生很多的詞語(yǔ)和想法，而不必?fù)?dān)心這些內(nèi)容是否優(yōu)秀；然后，回過(guò)頭來(lái)，采取一種批判性的心態(tài)，細(xì)細(xì)打磨你所寫(xiě)的東西留下好的內(nèi)容，扔掉不好的內(nèi)容，把剩下的內(nèi)容塑造成有力量的作品。
基于自由寫(xiě)作法，圍繞寫(xiě)作與修改這兩個(gè)步驟，作者詳細(xì)介紹了八種寫(xiě)作方法、六種修改技巧，辯證地分析了寫(xiě)作過(guò)程中創(chuàng)造與批判的關(guān)系，就如何應(yīng)對(duì)這種復(fù)雜關(guān)系給出了深思熟慮的寫(xiě)作建議，并強(qiáng)調(diào)了如何利用讀者反饋來(lái)使作品更有吸引力，讓讀者產(chǎn)生體驗(yàn)感和共鳴。
本書(shū)是一本經(jīng)典寫(xiě)作手冊(cè)，在美國(guó)的各種寫(xiě)作訓(xùn)練班中被作為教材使用，適合各類需要寫(xiě)作的人。從學(xué)生到教師，從科研人員、小說(shuō)作者到詩(shī)人，人人都能從中獲得益處。
沒(méi)有靈感、陷入瓶頸？Deadline臨近，卻一筆未動(dòng)？心中有想寫(xiě)的東西，卻不知從何開(kāi)始或抓不住重點(diǎn)？暫時(shí)對(duì)寫(xiě)作感到厭煩卻又不得不寫(xiě)？寫(xiě)作刻意、呆板、缺乏創(chuàng)造力，像說(shuō)明書(shū)？這些普遍存在的寫(xiě)作者的煩惱，都可在本書(shū)中尋找解決答案。
◆8種寫(xiě)作方法，6種修改技巧，40余年經(jīng)久不衰的經(jīng)典寫(xiě)作教程，想要改善寫(xiě)作并變得高產(chǎn)的人群的指南。
◆作者為自由寫(xiě)作法的著名推廣者和實(shí)踐先驅(qū)。當(dāng)人們談?wù)撟杂蓪?xiě)作法時(shí)，都會(huì)提及埃爾伯教授為自由寫(xiě)作法所做的貢獻(xiàn)。
◆原書(shū)一經(jīng)出版，廣受好評(píng)。《波士頓環(huán)球報(bào)》曾贊譽(yù)其為為任何需要寫(xiě)作的人準(zhǔn)備的實(shí)用手冊(cè)。
◆有趣的行文風(fēng)格，帶你聆聽(tīng)文字中的聲音，體會(huì)寫(xiě)作中的魔法。
◆適用于廣泛場(chǎng)景，既可用于創(chuàng)造性寫(xiě)作，即小說(shuō)、文案、詩(shī)歌等，又可用于非虛構(gòu)寫(xiě)作或說(shuō)明性寫(xiě)作，即論文、報(bào)告、公文、簡(jiǎn)報(bào)、傳記等。
◆小說(shuō)作者、自媒體撰稿人、書(shū)評(píng)影評(píng)撰稿人、文案作者，或是需要寫(xiě)報(bào)告、論文的學(xué)生、職場(chǎng)人士都可從中受益。教師也可根據(jù)這本書(shū)完善自己的寫(xiě)作課程。
為任何需要寫(xiě)作的人準(zhǔn)備的實(shí)用手冊(cè)�！恫ㄊ款D環(huán)球報(bào)》
彼得·埃爾伯給了新手作者們一頁(yè)又一頁(yè)、一章又一章直接而務(wù)實(shí)的建議。美國(guó)教師與作家協(xié)會(huì)
我的學(xué)生們第一次能夠自信地將自己的想法轉(zhuǎn)化為清晰的語(yǔ)言，他們?yōu)榇硕械脚d奮。艾倫·德納羅維茨，瓦諸塞特山社區(qū)學(xué)院英語(yǔ)系教授
彼得·埃爾伯（Peter Elbow），自由寫(xiě)作法的著名實(shí)踐先驅(qū)和推廣者，發(fā)展并擴(kuò)大了自由寫(xiě)作的用途，將其廣泛地傳授給教師和作家�，F(xiàn)為馬薩諸塞大學(xué)阿默斯特分校名譽(yù)英語(yǔ)教授，十余年間曾先后在石溪大學(xué)、馬薩諸塞大學(xué)阿默斯特分校擔(dān)任寫(xiě)作項(xiàng)目主任，并曾在麻省理工學(xué)院、法蘭克尼亞學(xué)院和長(zhǎng)青州立大學(xué)任教。
埃爾伯著有百余篇學(xué)術(shù)文章和十余本著作。他致力于以多種方式講述日�？谡Z(yǔ)如何使寫(xiě)作甚至是正式的寫(xiě)作更可行、更生動(dòng)、更清晰，并且致力于寫(xiě)作的大眾化普及�，F(xiàn)已出版的作品包括《寫(xiě)作無(wú)師自通》（Writing Without Teacher）、《人人能寫(xiě)作》（Everyone Can Write）等�！秾�(xiě)作無(wú)師自通》與《自由寫(xiě)作法》原版圖書(shū)至今已賣出16萬(wàn)余冊(cè)。
第二版引言
第一部分 基本知識(shí)
1 寫(xiě)作方法
2 自由寫(xiě)作
3 分享作品
4 直接寫(xiě)作讓文字躍然于紙上
5 快速修改
6 危險(xiǎn)辦法第一次就寫(xiě)正確
第二部分 寫(xiě)作的其他方法
7 開(kāi)放式寫(xiě)作過(guò)程
8 循環(huán)寫(xiě)作過(guò)程
9比喻為作品注入活力
10 寫(xiě)作的時(shí)候別想寫(xiě)作
11 寫(xiě)詩(shī)沒(méi)什么大不了
第三部分 修改的其他方式
12 全面修改
13 結(jié)合反饋修改
14 剪切、粘貼修改和拼貼
15 最后一步：消除語(yǔ)法錯(cuò)誤
16 厭惡
第四部分 考慮受眾
17 其他受眾
18 受眾就是導(dǎo)向力
19 與受眾的三種棘手關(guān)系
20 以老師為受眾的寫(xiě)作
第五部分 處理反饋
21 以標(biāo)準(zhǔn)為中心的反饋和以讀者為中心的反饋
22 以標(biāo)準(zhǔn)為中心的問(wèn)題目錄
23 以讀者為中心的問(wèn)題目錄
24 獲取反饋的選項(xiàng)
第六部分 寫(xiě)作能力
25 寫(xiě)作和聲音
26 如何通過(guò)聲音獲得力量
27 將體驗(yàn)融入語(yǔ)言
28 將體驗(yàn)融入說(shuō)明文寫(xiě)作
29 寫(xiě)作和巫術(shù)
書(shū)單推薦
