本書結(jié)合應(yīng)用型本科院校制圖教學(xué)方法的改革,按項目教學(xué)、任務(wù)引領(lǐng)的思路進行編寫,對傳統(tǒng)的制圖基礎(chǔ)理論進行優(yōu)化組合,以掌握概念、強化應(yīng)用為主要特色,突出實用、適用、夠用和創(chuàng)新的“三用一新”特點。
本書符合黨的二十大報告中關(guān)于“深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”的要求,在詳細講授基礎(chǔ)理論知識的同時融入探索性實踐內(nèi)容,以增強學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力,即用學(xué)科理論知識促進學(xué)生活躍思維、敢于創(chuàng)新,盡可能地將新思路在實踐中進行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化,推動科學(xué)技術(shù)實現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展。
本書共有五個項目,主要內(nèi)容有:緒論、認識機械圖樣與平面圖形繪制、 繪制與識讀簡單立體的三面投影、繪制與識讀零件圖、繪制與識讀裝配圖、軸測圖繪制、附錄。
本書可作為高等職業(yè)本科院校各專業(yè)48~96學(xué)時機械制圖課程的教材,也可供相關(guān)專業(yè)師生及企業(yè)相關(guān)工程技術(shù)人員學(xué)習參考。本書配套有《機械制圖項目化教程習題集》第2版可供參考與使用。
對傳統(tǒng)的制圖基礎(chǔ)理論進行優(yōu)化組合,以掌握概念、強化應(yīng)用為主要特色,突出實用、適用、夠用和創(chuàng)新的“三用一新”特點。
本書是根據(jù)《普通高等學(xué)校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求》(2015版),以滿足現(xiàn)代制造業(yè)對應(yīng)用型本科機械制圖教學(xué)需求為目的,結(jié)合應(yīng)用型本科制圖教學(xué)方法的改革,按項目教學(xué)、任務(wù)引領(lǐng)的思路進行編寫的,對傳統(tǒng)的制圖基礎(chǔ)理論進行優(yōu)化組合,以掌握概念、強化應(yīng)用為主要特色,突出實用、適用、夠用和創(chuàng)新的 “三用一新”的特點。
項目教學(xué)法是以項目任務(wù)來驅(qū)動和展開教學(xué)進程的教學(xué)模式,將教學(xué)過程和具體的工作項目充分地融為一體,圍繞具體的項目構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容體系,組織實施教學(xué),提高教學(xué)的針對性和實效性。它能在教學(xué)過程中把理論和實踐有機地結(jié)合起來,充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、洞察能力、動手能力、分析和解決問題的能力、協(xié)作和互助能力、交際和交流能力等綜合職業(yè)能力。
本書總結(jié)和吸取了近年來教學(xué)改革的成功經(jīng)驗和同行專家的意見,在編寫中參考了大量的同類教材。本書針對應(yīng)用型人才的培養(yǎng),在內(nèi)容選取上注重實用性和實踐性,不但考慮要符合學(xué)生的知識基礎(chǔ)、心理特征和認識規(guī)律,也充分考慮了學(xué)生的接受能力,在內(nèi)容編排上主次分明、詳略得當,文字通俗易懂,語言自然流暢,便于組織教學(xué)。
本書特色可以總結(jié)為以下幾點:
1.全面貫徹國家現(xiàn)行《技術(shù)制圖》《機械制圖》標準及與機械制圖相關(guān)的國家規(guī)定。
2.按項目化形式編寫,任務(wù)由具體案例引出,將主要知識點融于任務(wù)實施過程中,把職業(yè)技能訓(xùn)練貫穿于全書。
3.本書內(nèi)容編排通俗易懂,突出應(yīng)用。基本理論以夠用為度,減少基本知識深度探究,增強應(yīng)用性、技能性學(xué)習。敘述語言簡練,采用表格的形式進行對比、總結(jié)。
4.注重理論聯(lián)系實際,以真實完成的生產(chǎn)任務(wù)或繪制真實機械零件圖為載體來組織教學(xué)過程。
5.大量采用三維實體造型圖例、案例,生動直觀。
6.每個任務(wù)后有總結(jié),方便學(xué)生課后復(fù)習。附錄供讀者練習查閱有關(guān)標準手冊時使用。
本書為云南省普通高等學(xué)�！笆濉币�(guī)劃教材項目。
本書共有五個項目,主要內(nèi)容有:緒論、認識機械圖樣與平面圖形繪制、 繪制與識讀簡單立體的三面投影、繪制與識讀零件圖、繪制與識讀裝配圖、軸測圖繪制、附錄。書中摘錄了部分國家標準,由于標準會不斷更新,同學(xué)們在實踐中請使用最新的國家標準。
本書由李華、李錫蓉主編。李華編寫前言、緒論、項目二,李錫蓉編寫項目一、附錄,黃素芬編寫項目三,張建勛編寫項目四,陳磊編寫項目五。
由于項目化教學(xué)正處于探索和經(jīng)驗積累過程中,書中難免存在疏漏和不足,敬請同行專家和讀者批評指正。
編者
高等院校教師
前言
緒論
項目一認識機械圖樣與平面圖形
繪制
項目目標
任務(wù)1繪制密封墊片平面圖形
任務(wù)分析
相關(guān)知識
1.1機械制圖國家標準簡介
1.2尺寸注法
1.3尺規(guī)繪圖的工具及其使用
1.4幾何作圖
1.5平面圖形的分析和畫圖步驟
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
任務(wù)2繪制起重鉤平面圖形
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
知識拓展
1.6徒手畫圖的方法
項目總結(jié)
項目二繪制與識讀簡單立體的三面
投影
項目目標
任務(wù)1基本幾何體三面投影的繪制
任務(wù)分析
相關(guān)知識
2.1投影法概述
任務(wù)實施
2.2基本立體三面投影的繪制
相關(guān)知識
2.3點、直線、平面的投影
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
任務(wù)2截斷體三面投影的繪制
任務(wù)分析
相關(guān)知識
2.4基本立體的截切
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
任務(wù)3相貫體三面投影的繪制
任務(wù)分析
相關(guān)知識
2.5基本立體的相貫
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
任務(wù)4組合體三視圖的繪制及尺寸標注
任務(wù)分析
相關(guān)知識
2.6組合體的繪制
任務(wù)實施
相關(guān)知識
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
任務(wù)5組合體三視圖的識讀
任務(wù)分析
相關(guān)知識
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
項目總結(jié)
項目三繪制與識讀零件圖
項目目標
任務(wù)1閥體的表達
任務(wù)分析
相關(guān)知識
3.1零件外形的表達方法——視圖
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
任務(wù)2壓緊桿的表達
任務(wù)分析
相關(guān)知識
3.2局部視圖
3.3斜視圖
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
任務(wù)3泵蓋的表達
任務(wù)分析
相關(guān)知識
3.4剖視圖
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
任務(wù)4支架的表達
任務(wù)分析
相關(guān)知識
3.5剖視圖的種類
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
任務(wù)5模具的表達
任務(wù)分析
相關(guān)知識
3.6剖切面的種類
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
任務(wù)6階梯軸的表達
任務(wù)分析
相關(guān)知識
3.7斷面圖
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
知識拓展
3.8局部放大圖和常用簡化畫法
任務(wù)7閱讀零件圖
任務(wù)分析
相關(guān)知識
3.9零件圖概述
3.10零件圖的視圖選擇及尺寸標注
3.11表面結(jié)構(gòu)的表示法
3.12極限與配合簡介
3.13幾何公差簡介
3.14零件結(jié)構(gòu)的工藝性簡介
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
知識拓展
3.15零件測繪
項目總結(jié)
機械制圖項目化教程第2版目錄項目四繪制與識讀裝配圖
項目目標
任務(wù)1千斤頂裝配圖的識讀與繪制
任務(wù)分析
相關(guān)知識
4.1標準件和常用件
4.2裝配圖概述
4.3裝配圖的表達方法
4.4裝配圖的尺寸標注
4.5裝配圖的零、部件序號及明細欄
4.6讀裝配圖
4.7裝配示意圖的畫法
4.8裝配結(jié)構(gòu)的合理性
4.9裝配圖的繪制
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
任務(wù)2液壓泵裝配圖的識讀與繪制
任務(wù)分析
相關(guān)知識
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
任務(wù)3由機用虎鉗裝配圖拆畫零件圖
任務(wù)分析
相關(guān)知識
4.10由裝配圖拆畫零件圖
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
項目總結(jié)
項目五軸測圖繪制
項目目標
任務(wù)1支座正等軸測圖的繪制
任務(wù)分析
相關(guān)知識
5.1軸測圖概述
5.2基本形體正等軸測圖畫法
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
任務(wù)2壓蓋斜二等軸測圖的繪制
任務(wù)分析
相關(guān)知識
5.3斜二測畫法
任務(wù)實施
任務(wù)總結(jié)
項目總結(jié)
附錄
附錄A螺紋
附錄B常用的標準件
附錄C極限與配合
附錄D常用的零件結(jié)構(gòu)要素
附錄E常用材料及熱處理名詞解釋
參考文獻
書單推薦
