本書重點在于對現(xiàn)階段我國高校體育教學多元理論進行系統(tǒng)研究。首先，對高校體育教學發(fā)展、教學價值展開分析，以為后續(xù)高校體育教學多元理論的相關(guān)研究奠定基礎(chǔ)。欺，從教學方法、教學內(nèi)容、教學模式、教學評價、教學管理五個方面出發(fā)，分別探究其多元化的必要性以及多元化實踐。后，以項群理論為基礎(chǔ)，對體育運動項目進行分類，較為全面的對體育項目的運動方法進行介紹，為大學生科學有效地參加體育鍛煉提供指導，從而充分發(fā)揮體育運動在促進學生身心健康這一方面的重要作用。本著作結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，具有較高的理論價值和實用價值。