本書從《易經(jīng)》、傳統(tǒng)儒家、傳統(tǒng)道家這三種中國經(jīng)典智慧探求音樂教育哲學(xué)。迄今為止，在中國以外的音樂教育哲學(xué)探討中，幾乎完全是基于古希臘哲學(xué)家以及之后的西方傳承，本書則填補了音樂教育哲學(xué)領(lǐng)域中的空白�！兑捉�(jīng)》、傳統(tǒng)儒家、傳統(tǒng)道家所蘊含的深刻的中國哲學(xué)，這些中國早期的思想構(gòu)成了兩千多年來中國哲學(xué)環(huán)境的大部分寄出。本書為教育者解釋這些經(jīng)典智慧，旨在通過對音樂教育實踐進行全新的當(dāng)代詮釋，重新審視這些經(jīng)典的中國思想。本書共分為是哪個部分，第一部分共四章，介紹了中國經(jīng)典哲學(xué)的基本原理及音樂教育的解讀。第二部分也是四章，從音樂教育的角度綜合了中國經(jīng)典哲學(xué)，并以三部曲的形式提出了音樂教育的一種新的思維方式：變化、平衡和解放。第三部分共分兩章，旨在將這些思想整合在生活中，同時尋求這種新的思維方式中實際應(yīng)用的方向。