本書組織相關(guān)專家和一線教師，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，探究問題產(chǎn)生的原因，認(rèn)識到關(guān)鍵在于要創(chuàng)新思維，用五個專題，總結(jié)歸納了25個具有新時代特征的課堂行為變化，從教學(xué)理念、師生角色、課堂變化、教學(xué)方法和課堂評價入手，介紹了基于核心素養(yǎng)的新課標(biāo)課堂教學(xué)變化要做出的思維轉(zhuǎn)變。