給家長的話
一次在商場(chǎng)閑逛時(shí)，我9 歲的兒子安吉洛看見游戲商店展出了一款任天堂3D 游戲機(jī)。他禮貌地問我會(huì)不會(huì)給他買這款掌上游戲機(jī)，我當(dāng)時(shí)告訴他，我沒有足夠的錢。然而他天真地對(duì)我說：爸爸，你不需要錢呀，只需要刷你的信用卡就行啦！
像安吉洛一樣，很多正在讀小學(xué)的孩子們?nèi)匀徽J(rèn)為使用信用卡是不需要花錢的。在做了更深入的調(diào)查之后，我發(fā)現(xiàn)，許多中學(xué)生即使在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)得很出色，但對(duì)于儲(chǔ)蓄、信用、投資和金融等概念的理解也非常有限。
我們都知道個(gè)人理財(cái)?shù)闹匾�性。在做消費(fèi)預(yù)算、申請(qǐng)貸款，以及投資的時(shí)候都會(huì)用到金融知識(shí)。一個(gè)錯(cuò)誤的財(cái)務(wù)決策會(huì)很大程度影響我們的生活。因此，了解基礎(chǔ)的金融知識(shí)在當(dāng)今很有必要。但是即使我們都知道財(cái)務(wù)管理有多么重要，孩子們?cè)趯W(xué)校里卻很難有機(jī)會(huì)學(xué)到這些。在高中的經(jīng)濟(jì)和數(shù)學(xué)課上，學(xué)校會(huì)引入金融的概念，但大部分孩子從沒有真正上過一堂有關(guān)金融實(shí)際運(yùn)行機(jī)制的課，比如信用卡到底是如何使用的，或是過多的債務(wù)以及延期付款帶來的影響。只有那些選擇在大學(xué)里學(xué)習(xí)金融課程的學(xué)生，才會(huì)真正意識(shí)到金融是什么。
作為家長，我堅(jiān)信我需要盡早教會(huì)我的孩子們財(cái)務(wù)管理。正如體育運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，練習(xí)武術(shù)能構(gòu)建自律能力，音樂和藝術(shù)有助于提高創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力，同樣，適時(shí)的財(cái)務(wù)管理教育以及訓(xùn)練能夠幫助孩子建立良好的財(cái)務(wù)習(xí)慣。在當(dāng)今這個(gè)電子商務(wù)流行、消費(fèi)量增加的世界里，孩子們應(yīng)當(dāng)對(duì)金融有很清晰的認(rèn)知，以避免他們?nèi)蘸蟊痪揞~貸款纏身，或債務(wù)累累，或是不加節(jié)制地消費(fèi)。
我的母親在我們很小的時(shí)候就教會(huì)我們金錢的價(jià)值和儲(chǔ)蓄的意義。她鼓勵(lì)我們存錢，讓我們每個(gè)人分別開通了自己的儲(chǔ)蓄賬戶，把每周攢下的零花錢以及收到的作為禮物的錢存進(jìn)賬戶里。她還教我們要負(fù)責(zé)任地消費(fèi)。我非常贊同我的母親以及其他一些父母的做法，他們都在盡早給孩子灌輸金錢和金融的概念，這點(diǎn)做得相當(dāng)出色。對(duì)于那些還沒有開始這樣做的家長，也不用自責(zé)。教給孩子金融知識(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)太遲。對(duì)于那些對(duì)自己的金融知識(shí)還不夠自信的父母，只需要自己先花幾分鐘重新學(xué)習(xí)一下基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)知識(shí)，然后再傳授給自己的孩子們。
這本書用輕松風(fēng)趣的方式介紹了財(cái)務(wù)知識(shí)。盡管這本書的目標(biāo)受眾群體是8~12 歲的中學(xué)生，但不具備或只具備很少金融知識(shí)的其他人，也會(huì)從本書中受益。這本書并不是想把孩子們變成無所不知的投資巨頭或商業(yè)大亨（不過如果真的能這樣再好不過了），而是為他們提供基礎(chǔ)但非常重要的信息，從而讓他們建立財(cái)務(wù)責(zé)任心，幫助他們?cè)谌松�早期做出理智的�?cái)務(wù)決定。