自序
你將歷經(jīng)一場(chǎng)奇幻的穿越寫(xiě)作旅程
來(lái)自施老師的碎碎念
我們無(wú)法經(jīng)歷他人的人生，但我們可以在寫(xiě)作中體驗(yàn)文人的足跡
三年前某天語(yǔ)文課下課后，有位同學(xué)攔住我的去路說(shuō)：施老師，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞究竟有什么用呢？能不能推薦一本書(shū)快速教我把死記硬背完的詩(shī)詞內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)作文中？
詩(shī)詞死記硬背快速這三個(gè)尖銳的詞眼兒自此在我的腦�；匦�不絕學(xué)生學(xué)習(xí)夢(mèng)寐以求的莫過(guò)于最高效率和最佳結(jié)果。于是，寫(xiě)一本能讓讀者真正意識(shí)到詩(shī)詞并不意味著死記硬背的書(shū)，一本能夠喚起孩子心目中對(duì)詩(shī)詞熱愛(ài)的書(shū)，一本能夠讓他們讀后就能將所學(xué)詩(shī)歌寫(xiě)進(jìn)作文的書(shū)，成為近三年來(lái)我心中最美好的理想。
現(xiàn)在，它終于面世了。
我想告訴大家作為活躍于一線的教師，我始終堅(jiān)信文學(xué)的力量。在我本人的文字創(chuàng)作中，古典詩(shī)詞一直是絕佳的靈感源泉。每當(dāng)我思考如何用文字表達(dá)思想情感時(shí)，詩(shī)詞就像一條清澈的小溪，帶我穿越時(shí)空，感受歷史的厚重，體驗(yàn)人生的起伏。所以詩(shī)詞這個(gè)承載著中國(guó)千年歷史文化的精神符號(hào)，在我心中有著無(wú)可比擬的地位。
我會(huì)永遠(yuǎn)記得，那些豪放婉約的情誼、纏綿悱惻的詞句、詩(shī)意盎然的意象，曾在我的童年歲月激起無(wú)數(shù)的浪花。而今，它也將在你們心中卷起千堆雪。希望通過(guò)這本書(shū)，讓你們能夠感受到我所經(jīng)歷過(guò)的那些神奇驚艷的體驗(yàn)。
我也深信，古詩(shī)詞并非陳舊的殘骸，它們具有永恒的生命力，始終在當(dāng)今的文字世界中散發(fā)著獨(dú)特的光芒。這就是我編寫(xiě)這本書(shū)的初衷，希望借助古詩(shī)詞的力量，不僅提升同學(xué)們的寫(xiě)作文采，也教會(huì)你們賦予現(xiàn)代作文更豐富的情感和更深厚的內(nèi)涵。
這是一名文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)者，同時(shí)也是一名語(yǔ)文老師的傾心原創(chuàng)之作
寫(xiě)作過(guò)程艱辛又充滿樂(lè)趣，我不斷試圖將古典韻律與現(xiàn)代語(yǔ)言相結(jié)合，希望創(chuàng)造出一種新的寫(xiě)作風(fēng)格，目的是為同學(xué)們提供一種既充滿詩(shī)詞古韻，又不失現(xiàn)代感的寫(xiě)作工具。我結(jié)合校內(nèi)�？嫉膶�(xiě)作主題，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞進(jìn)行深入的研究和解析。起先整理了四十余位文人的詳盡生平，最終選定教學(xué)大綱高頻考查的十位文人，品味文人每首詩(shī)詞背后的歷史故事和他們的情感世界，希望從中找到一種方法，能將古詩(shī)詞的精華融入現(xiàn)代文的寫(xiě)作中。最終，我決定帶領(lǐng)同學(xué)們通過(guò)熟悉單個(gè)文人的生平經(jīng)歷，將其人生故事作為寫(xiě)作素材，再結(jié)合技法呈現(xiàn)出一整篇優(yōu)美的文章。
本書(shū)旨在探索詩(shī)詞與作文的融合，通過(guò)將詩(shī)詞融入作文的寫(xiě)作過(guò)程，提升文字的表達(dá)力和藝術(shù)性。書(shū)中，我們將一起探索如何學(xué)習(xí)將詩(shī)詞寫(xiě)入不同作文主題的寫(xiě)作技法，以及如何運(yùn)用詩(shī)詞的意境、韻律和表達(dá)方式，讓作文顯得更加生動(dòng)、優(yōu)美、深入人心。
詩(shī)詞給予作文靈感，讓文章有內(nèi)容，讓語(yǔ)言更生動(dòng)
本書(shū)的編寫(xiě)初衷是為了幫助同學(xué)們更好地理解古典詩(shī)詞的韻味和意義，并將其應(yīng)用于現(xiàn)代文的寫(xiě)作中；另一個(gè)目標(biāo)是將它們與現(xiàn)代生活聯(lián)系起來(lái)，比如書(shū)中會(huì)設(shè)置模擬教學(xué)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜\(yùn)用文人的故事，通過(guò)詩(shī)詞的意境和韻律讓作文顯得更加優(yōu)美動(dòng)人。我們將深入探討不同主題的作文，如愛(ài)國(guó)精神、人文關(guān)懷、克服困難、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想等。
不僅如此，我們將通過(guò)豐富的實(shí)例和細(xì)致的講解，幫助讀者理解詩(shī)詞與作文的奧妙，通過(guò)分享經(jīng)典的詩(shī)詞精析范例，讓同學(xué)們感受到詩(shī)詞的魅力和力量。同時(shí)，我們也將提供大量實(shí)用的寫(xiě)作技巧，幫助同學(xué)們?cè)谧魑闹星擅钸\(yùn)用詩(shī)詞的元素。
愿你們的文字如詩(shī)如詞，永遠(yuǎn)流轉(zhuǎn)動(dòng)人，留下深深的印記
我希望本書(shū)夠給讀者帶來(lái)一種全新的閱讀體驗(yàn)。它不僅是一本可以提高寫(xiě)作技巧的工具書(shū)，更是一本可以讓同學(xué)們深入理解中國(guó)古代文化的讀物。
我相信，通過(guò)閱讀本書(shū)，同學(xué)們不僅可以提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和審美能力，還可以啟發(fā)創(chuàng)新思維。我期待這本書(shū)能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作熱情，幫助同學(xué)們創(chuàng)作出更多獨(dú)特而富有深度的作品。
詩(shī)詞的美妙之處在于它們能夠用簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，表達(dá)出復(fù)雜的思想和情感。寫(xiě)作文時(shí)，同學(xué)們可以借助詩(shī)詞的力量，讓文字更加生動(dòng)有趣。比如，在描寫(xiě)自然景觀時(shí)，同學(xué)們可以運(yùn)用詩(shī)詞中的意象和修辭手法，讓讀者仿佛置身于美麗的山水之間。
除了提升作文的表達(dá)力和藝術(shù)性，詩(shī)詞還可以幫助同學(xué)們更好地理解文學(xué)作品。通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)詞的意境和韻律，大家可以更深入地解讀文學(xué)作品所蘊(yùn)含的情感和思想。如此，在書(shū)寫(xiě)評(píng)論或分析文學(xué)作品時(shí)，同學(xué)們會(huì)更加準(zhǔn)確地把握作者的意圖，表達(dá)出更深入的見(jiàn)解。
我要說(shuō)的就是開(kāi)始閱讀吧！
親愛(ài)的同學(xué)們，這本書(shū)是大施老師對(duì)于古典詩(shī)詞熱愛(ài)的獨(dú)特表達(dá)，也結(jié)合了本人對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作的豐富經(jīng)驗(yàn)。我希望它能夠激發(fā)你們的創(chuàng)作熱情，引領(lǐng)大家走進(jìn)一個(gè)全新的文字世界。
相信我！你能夠通過(guò)閱讀本書(shū)盡情感受文人們跌宕起伏的一生，欣賞他們精彩絕倫的詩(shī)詞創(chuàng)作，并將其巧妙地融入你們的作文中。古典詩(shī)詞是我們的文化瑰寶，是歷史的見(jiàn)證，是情感的寄托，是智慧的結(jié)晶。
愿本書(shū)成為每位同學(xué)寫(xiě)作路上的良師益友，啟發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，提升寫(xiě)作水平。讓我們一起享受詩(shī)詞與作文的交融之美，讓古典詩(shī)詞在你們的文字中重獲新生，開(kāi)啟一段充滿樂(lè)趣與成就感的探索之旅吧！
施林佟
寫(xiě)于2023年8月6日