本書從理論上探討1920年代中國實(shí)用主義生活教育的演進(jìn)歷程，探討生活教育理論的形成與發(fā)展；在實(shí)踐上重點(diǎn)討論生活教育運(yùn)動(dòng)，開展形式雖異，旨趣同歸的生活教育活動(dòng)，由此勾畫生活教育運(yùn)動(dòng)發(fā)展形態(tài)以及生活教育運(yùn)動(dòng)者群像，論述生活教育運(yùn)動(dòng)的影響及其傳播。