熱愛(ài)童話，相信童話
熱愛(ài)童話，就要相信童話。相信童話，我們的人生才不至于那么乏味和貧瘠。相信童話，我們的想象力才不至于那么呆滯和平庸。

德國(guó)童話作家瑪亞蕾娜棱貝克寫(xiě)過(guò)一本曾經(jīng)獲得過(guò)奧地利少年兒童圖書(shū)獎(jiǎng)的童話，書(shū)名很特別：。在這本書(shū)中，作家為我們講述了一個(gè)尋找童話和相信童話的故事

一個(gè)年輕的童話作家，遇到了這樣一個(gè)難題：他想寫(xiě)的一個(gè)有關(guān)國(guó)王、王后和公主的童話，剛剛寫(xiě)了一小半，就寫(xiě)不下去了。他只好暫時(shí)停止了寫(xiě)作，獨(dú)自來(lái)到市中心的湖邊閑逛。
他是一個(gè)還沒(méi)有成名的、善良的、孤獨(dú)的作家。在童話里，他可以給許多無(wú)家可歸的孩子提供遮風(fēng)避雨的住所，然而在生活中，他卻沒(méi)有能力做到這些。但他又總是會(huì)那么認(rèn)真地去追問(wèn)，生活應(yīng)該怎樣繼續(xù)下去？
他有點(diǎn)落落寡歡地坐在湖邊的長(zhǎng)椅上，看著過(guò)往的行人，感到十分迷惘和孤獨(dú)。這時(shí)候，一個(gè)看上去有點(diǎn)眼熟的老人出現(xiàn)在他面前。
在弄清了這個(gè)年輕人所遇到的苦惱正在寫(xiě)的童話寫(xiě)不下去，甚至開(kāi)始懷疑：是否還有人喜歡閱讀童話、相信童話，懷疑自己到底還應(yīng)不應(yīng)該繼續(xù)寫(xiě)下去，等等之后，老人告訴他：我也是，我也有不少問(wèn)題！但我還是清楚地知道，我是我，椅子是椅子。不管我們過(guò)得怎么樣，太陽(yáng)照舊是圓的，地球還是一樣在轉(zhuǎn)。
老人還以自己的經(jīng)驗(yàn)為例，向這個(gè)年輕的童話作家解釋了童話的意義：它們帶給我許多許多東西。它們把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)世界。有好幾夜我都生活在一個(gè)城堡里。我是一個(gè)王子。我得到了父母和臣民們的寵愛(ài)，過(guò)著幸福的生活。突然有一天，一個(gè)惡毒的女巫施展魔法，把我變成了一只青蛙，從此我的生活變得不幸起來(lái)。我忍受了許多磨難，直到有一天，一位聰明的公主出現(xiàn)了。她吻了我，結(jié)束了那個(gè)惡毒的魔咒。就這樣，我又過(guò)上了幸福的生活，甚至比以前更加幸福，因?yàn)槲冶緛?lái)以為我已經(jīng)完蛋了，可是沒(méi)想到卻得救了。
因此，老人鼓勵(lì)他說(shuō)：你一定要寫(xiě)下去！他叮囑這個(gè)青年童話作家：但是你記住一點(diǎn)，一定要讓童話里的一些人過(guò)上幸福的生活！雖然令人遺憾的是，你不可能讓所有的人都生活幸福，就連在童話里也辦不到。
童話作家從老人這里獲得了新的勇氣。他想趕快回到那個(gè)剛剛寫(xiě)了一小半的童話中去。因?yàn)楝F(xiàn)在他已經(jīng)知道，他要寫(xiě)一個(gè)怎樣的童話了。他要寫(xiě)一個(gè)讓所有人都找到快樂(lè)和幸福的童話……
是的，寫(xiě)一個(gè)讓所有人都能找到快樂(lè)和幸福的童話！這也正是我的童話夢(mèng)想和童話創(chuàng)作的追求。
沒(méi)有誰(shuí)能夠預(yù)見(jiàn)，將來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情。從我的任何一篇童話故事里，也找不出這樣的答案。一切，都得由生活在這些童話里的人自己去體驗(yàn)、感受。同樣的一切，也都得由熱愛(ài)童話、喜歡閱讀童話，并且相信童話的讀者自己去體驗(yàn)、感受。
這就是童話的意義，也是童話閱讀的魅力。
愿書(shū)中講述的童話閱讀和欣賞課，能夠給你送去快樂(lè)和幸福、光明和希望，讓你重新記起童年的夢(mèng)想……