本書闡述了大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展的理論，系統(tǒng)地反映了我國大學(xué)英語教學(xué)體系建設(shè)與發(fā)展的脈絡(luò)、歷程與特征，并以數(shù)字教育為發(fā)展趨向，對建設(shè)具有自主知識體系的大學(xué)英語教學(xué)展開多層次的研究與探索。首先，以高質(zhì)量為目標(biāo)，明確當(dāng)前我國大學(xué)英語教學(xué)的優(yōu)勢與不足，反映大學(xué)英語教學(xué)在我國進入新的社會發(fā)展階段所需要做出的變革；其次，以數(shù)字教育為改革發(fā)展視角，對數(shù)字技術(shù)賦能大學(xué)英語教學(xué)改革的思路、方式、教學(xué)方法與手段以及教學(xué)評價等展開系統(tǒng)的研究；第三，以中國特色文化融入為導(dǎo)向，構(gòu)建具有自主知識內(nèi)容的大學(xué)英語教學(xué)體系。