隨著新課程改革的推進、教育理念的逐步深入和立德樹人教育工程的推行，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)成為教育教學的必然趨勢。在實際化學教學中，教師要對學生的學習進行全方位的指導，以便學生能夠獲得深入的理解與掌握，促使學生靈活運用新舊知識，并對其進行反思與加工，由此創(chuàng)立更完善、更系統(tǒng)、更科學的化學知識體系，實現(xiàn)知識的內部遷移。本書旨在助力教師幫助學生在日常生活中開展深度學習活動，使學生快速完成不同角度的學習任務，由此提高學生的實踐應用能力，告別淺層學習。