身份認同早已為學術界所關注，眾多學者對其內涵和意義進行了深入的探討和研究。本書簡要梳理了身份認同的內涵和相關理論基礎，隨后選取了相關社會主體，對其社會身份認同進行了深入的理論探究。對教師的社會身份認同及其建構進行了分析；基于新媒體環(huán)境研究了旅游群體的身份認同問題；以滑板運動為例，對運動群體的身份認同及其建構進行了詳細的闡述；深入探討了老年群體的社會身份認同及其建構。全書內容豐富，闡述清晰，對于身份認同的理論研究具有一定的價值。