本書從闡述數(shù)學教學相關概念，針對數(shù)學思想方法素質培養(yǎng)、數(shù)學思維能力培養(yǎng)進行了分析研究，另外對數(shù)學教育中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)、數(shù)學創(chuàng)新能力培養(yǎng)、數(shù)學建模與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)進行詳細介紹，還對數(shù)學教育教學建設、各種教學方式在高等數(shù)學中的應用、數(shù)學教育教學實踐做了研究。本書重視知識結構的系統(tǒng)性和先進性，理論與實踐相結合，具有較強的科學性、系統(tǒng)性和指導性，對學生思維模式培養(yǎng)和數(shù)學教學實踐應用有一定的借鑒意義。