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塑造“規(guī)范”：21世紀(jì)以來(lái)歐盟對(duì)非洲教育發(fā)展合作(全球治理與教育變革叢書(shū)) 
定 價(jià)：62 元 叢書(shū)名：全球治理與教育變革叢書(shū)
9 7 2 8 3 7 9 1 7 0 6 0 9 進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，歐盟在國(guó)際社會(huì)中不斷強(qiáng)調(diào)自身規(guī)范力量的角色，通過(guò)教育等軟性手段實(shí)現(xiàn)其規(guī)范的擴(kuò)散和傳播，以增強(qiáng)自身的國(guó)際影響力。在此背景下，歐盟對(duì)非洲的教育發(fā)展合作在促進(jìn)非洲教育、經(jīng)濟(jì)、政治等領(lǐng)域可持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，亦服務(wù)于自身的整體利益和政治意圖。通過(guò)采取程序性擴(kuò)散、傳遞性擴(kuò)散以及文化過(guò)濾擴(kuò)散三種手段，歐盟促進(jìn)自身構(gòu)成性規(guī)范和約束性規(guī)范的遷移和傳播，不斷推動(dòng)非洲按照歐洲模式進(jìn)行教育變革和轉(zhuǎn)型。歐盟對(duì)非洲的教育發(fā)展合作同發(fā)展戰(zhàn)略相契合，形成了其在非洲的比較優(yōu)勢(shì)，成功實(shí)現(xiàn)了歐盟規(guī)范的外溢，取得了規(guī)范性效果。然而，歐盟對(duì)非洲的教育發(fā)展合作也存在著規(guī)范績(jī)效欠佳、歐盟在非洲競(jìng)爭(zhēng)力弱化、教育發(fā)展合作具有新殖民主義色彩等問(wèn)題。
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