本書作者從“全學習”課程建設(shè)的頂層設(shè)計、“全學習”設(shè)革的成果與影響，以及“全學習”理念下的管理探索、教學創(chuàng)新等方面，闡述了北京市育英學校密云分校對“全學習”課程改革與育人模式的創(chuàng)新與實踐。