本書是一部以初中生數(shù)學思維培養(yǎng)為研究對象的學術專著，初中數(shù)學核心素養(yǎng)的落實離不開學生的數(shù)學思維培養(yǎng)，本書作者結合幾十年中學數(shù)學教學實踐與研究，總結出初中生數(shù)學思維培養(yǎng)的實踐經(jīng)驗，即根據(jù)數(shù)學的本質(zhì)要求，結合數(shù)學特點，夠荈培養(yǎng)學生的數(shù)學思維品質(zhì)。本書闡述了數(shù)學問題教學的意義：通過問題變式教學，培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質(zhì)；通過教材例、習題研究，發(fā)掘教學資源，培養(yǎng)學生思維能力；通過數(shù)學思維品質(zhì)的培養(yǎng)，落實數(shù)學核心素養(yǎng)；通過單元教學設計，整體把握知識內(nèi)容和思維邏輯，培養(yǎng)學生思維能力。