這是一本關于初中物理教學研究方面的書稿。物理學是一門以實驗為基礎的學科，是由一些基本概念、基本規(guī)律和理論組成的體系嚴謹?shù)�、精密定量的科學，屬于自然科學的一部分。在中學物理教學的過程中，教師教給學生的不應該僅僅是物理知識，還包括學習方法、態(tài)度，更要培養(yǎng)學生的科學探索精神、創(chuàng)新意識和終身學習的愿望。不要過于重視知識的傳授，要注重培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，使學生學會學習，并且在學習的過程中能夠形成正確的價值觀。在執(zhí)行新課程計劃中，應當樹立新的課程資源觀，教師應該成為學生開發(fā)和利用課程資源的引導者，應該成為課程資源的主體和學習的主人，應當學會主動地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為自身的學習、實踐、探索性活動服務。