本書共12個單元、33項工作任務，通過有目的、有計劃的臨床案例引入，行動導向設計和任務目標檢測，方便教師開展基于工作任務的行動導向教學，有效激發(fā)學生自主學習，方便學生開展針對性的自我評價，最終力求使學生從行動中獲得精神科護理的關鍵能力。