本書聚焦如何將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落實到高中數(shù)學(xué)教學(xué)這一主題，開展了一系列理論研究和實踐探索。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包含三種成分：一是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化活動而習(xí)得的數(shù)學(xué)思維方式，二是學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展所必需的關(guān)鍵能力，三是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化活動而習(xí)得的數(shù)學(xué)品格及健全人格的養(yǎng)成。本書在汲取-線教師教學(xué)實踐中的寶貴經(jīng)驗和廠大數(shù)學(xué)教育工作者集體智慧的基礎(chǔ)上，探索了落實高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實施路徑、教學(xué)方法，并給出了相應(yīng)的教學(xué)案例，具有很強(qiáng)的實踐性和操作性，對培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和推進(jìn)高中數(shù)學(xué)課程改革具有較高的參考意義和借鑒價值。