《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》是學前教育專業(yè)與幼兒保育專業(yè)開設的一門拓展課程�！队變簣@教育指導綱要（試行）》中明確指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。"環(huán)境的創(chuàng)設與利用”也是《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》中明確提出的幼兒園教師應具備的專業(yè)能力之一。本教材以"環(huán)境的創(chuàng)設與利用”這一核心能力的達成為目標，以真實的崗位案例為驅(qū)動，選取了戶外環(huán)境創(chuàng)設、室內(nèi)公共環(huán)境創(chuàng)設、班級環(huán)境創(chuàng)設、主題環(huán)境創(chuàng)設四種典型的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設項目展開詳細介紹，理論性與實用性并重。相信通過本課程的學習，學生對于幼兒園環(huán)境的認知與創(chuàng)設能力都能得到很大提升。
賈素寧，女，濰坊工程職業(yè)學院副教授、骨干教師，國家二級心理咨詢師、高級家庭教育指導師、高級育嬰師。榮獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎；山東省微課教學比賽一等獎；山東省職業(yè)院校教學能力大賽二等獎、三等獎各1項；山東省師范類從業(yè)技能大賽優(yōu)秀輔導教師；省級精品資源共享課程主講教師；學院精品資源共享課程、優(yōu)質(zhì)示范課程主持人。指導學生參加山東省職業(yè)院校技能大賽榮獲一等獎、山東省師范類學生從業(yè)技能大賽一等獎；主持山東省教育科學"十三五”規(guī)劃課題1項、山東省社會科學普及應用課題1項、山東省藝術科學重點課題1項；參與省部級課題多項。發(fā)表研究論文20余篇，主編教材3部。自2011年入職以來，連續(xù)多次獲評學院"優(yōu)秀個人”"先進個人”"科研工作先進個人”"教學改革先進個人”"優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
單元一 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的基本理論 / 001
第一節(jié) 幼兒園環(huán)境概述 / 002
第二節(jié) 幼兒園環(huán)境的特點及構成 / 006
第三節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的一般原則 / 013
單元二 幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設 / 021
第一節(jié) 幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設要點 / 022
第二節(jié) 幼兒園戶外環(huán)境的空間規(guī)劃 / 027
第三節(jié) 幼兒園戶外各活動場地的創(chuàng)設 / 033
單元三 幼兒園室內(nèi)公共環(huán)境創(chuàng)設 / 044
第一節(jié) 幼兒園門廳環(huán)境創(chuàng)設 / 045
第二節(jié) 幼兒園走廊環(huán)境創(chuàng)設 / 052
第三節(jié) 幼兒園樓梯環(huán)境創(chuàng)設 / 059
第四節(jié) 幼兒園專用活動室創(chuàng)設 / 064
單元四 幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設 / 080
第一節(jié) 班級活動室的整體規(guī)劃與布局 / 082
第二節(jié) 班級常設區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設 / 094
第三節(jié) 班級主題墻環(huán)境創(chuàng)設 / 104
第四節(jié) 班級生活環(huán)境創(chuàng)設 / 108
單元五 幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設 / 116
第一節(jié) 幼兒園主題活動環(huán)境的概念與創(chuàng)設要求 / 117
第二節(jié) 幼兒園典型主題活動環(huán)境創(chuàng)設 / 130
單元六 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評價 / 142
第一節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評價的結構與功能 / 143
第二節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評價的內(nèi)容與標準 / 146
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