總書記指出,要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。如今,基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入素養(yǎng)時(shí)代。所謂素養(yǎng),是指學(xué)生應(yīng)具備能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的品格和關(guān)鍵能力。素養(yǎng)是課程的根本遵循,課程是素養(yǎng)的有效手段。
作為課程改革的主陣地,編程課程建設(shè)成為我們應(yīng)對(duì)瞬息萬變的信息社會(huì)、與世界強(qiáng)國(guó)開展實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)大武器之一。
編程的學(xué)習(xí)有助于中小學(xué)生的思維能力提升已經(jīng)成為大多數(shù)教師的共識(shí)。在素養(yǎng)教育背景下,編程課程如何建設(shè)才能讓思維提升落到實(shí)處?中小學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行怎樣的思維鍛煉才能形成素養(yǎng)?編者認(rèn)為,主動(dòng)的思考、在思考中發(fā)現(xiàn)并能夠利用資料,從深度和廣度兩個(gè)方向,綜合運(yùn)用科技手段解決真實(shí)問題,是中小學(xué)生在編程學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該得到鍛煉與提升的。
本書面向初次接觸Python代碼編程的小學(xué)高年級(jí)及初中學(xué)生,也適用于中小學(xué)教師作為開展編程教學(xué)的參考。讓學(xué)生在問題引導(dǎo)中展開思考、加強(qiáng)練習(xí)、深化思維,夯實(shí)Python代碼編程的基礎(chǔ)知識(shí)與技能,直面真實(shí)生活需求,在實(shí)踐中解決問題,尋求面對(duì)未知如何逐步學(xué)習(xí)、最終破解的新路徑。無論這一方式是否成熟、完善,它都是我們?cè)谒仞B(yǎng)背景下積極進(jìn)行綜合課程探索的有益嘗試。
我們始終保持研究的態(tài)度砥礪進(jìn)取,為我國(guó)中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展增添一抹創(chuàng)新的底色。