【前言】

黨的十八大明確提出把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，黨的十九大、二十大進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育。黨中央、國(guó)務(wù)院把課程教材建設(shè)作為國(guó)家長(zhǎng)治久安的一項(xiàng)戰(zhàn)略性系統(tǒng)工程來(lái)抓，要求課程教材堅(jiān)持正確的政治方向，確保我們培養(yǎng)的學(xué)生是社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠的接班人。為此，普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)提出了學(xué)科核心素養(yǎng)的新概念，體現(xiàn)了國(guó)家的意志，反映了時(shí)代需要。

我們從有利于日語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng) (語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力) 形成的目標(biāo)出發(fā)，注意把握思想性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性相結(jié)合的原則，內(nèi)容的難易度與義務(wù)階段相銜接，為繼續(xù)學(xué)習(xí)提供支撐，以及避免不必要的重復(fù)、容量適中等要領(lǐng)，在核心素養(yǎng)視闖下，力圖在發(fā)展日語(yǔ)語(yǔ)言能力的過(guò)程中拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和分析判斷能力，以期形成有效的學(xué)習(xí)策略，精心編寫了這套《快樂(lè)日語(yǔ)》1-3冊(cè)。其中第1冊(cè)對(duì)應(yīng)高中畢業(yè)要求水平，相當(dāng)于學(xué)業(yè)質(zhì)量四級(jí);第2冊(cè)對(duì)應(yīng)高考要求水平，相當(dāng)于學(xué)業(yè)質(zhì)量五級(jí)。第3冊(cè)可用于拓展提高相當(dāng)于學(xué)業(yè)質(zhì)量六級(jí)。

《快樂(lè)日語(yǔ)》為系列教材，由學(xué)生用書、教師用書和練習(xí)冊(cè)3個(gè)部分組成。書中的各個(gè)環(huán)節(jié)盡可能加強(qiáng)了內(nèi)在邏輯聯(lián)系，各部分之間盡量對(duì)應(yīng)，練習(xí)做到相輔相成、相互支撐。

希望通過(guò)本系列的學(xué)習(xí)以及其他相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生逐步提高獲得運(yùn)用日語(yǔ)理解與表達(dá)的能力、提高思辨能力和多元文化意識(shí)、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，成為具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野、多元文化溝通能力的人。

2023.2.18
編寫小組