讓每一個孩子發(fā)光 創(chuàng)建優(yōu)質家校關系的33個方法
定 價:59.8 元
- 作者:劉永奇
- 出版時間:2024/12/1
- ISBN:9787115652027
- 出 版 社:人民郵電出版社
- 中圖法分類:G459
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:32開
《讓每一個孩子發(fā)光:創(chuàng)建優(yōu)質家校關系的33個方法》是一本家校共育實踐指南,旨在幫助家長及教育工作者構建家校協(xié)同育人機制,形成平等、互助、共擔、雙贏的家校教育共同體,做孩子成長的引領者、陪伴者。
作者劉永奇校長綜合自己30年橫跨K12所有學段的教育經歷,從校長的視角給予家長把握教育契機和平臺搭建的建議,書中的家校合作教育案例、教育思考與共育策略運用等,有助于教育工作者及家長保持教育的敏銳性,重拾教育的價值感。
書中介紹了關于聽課、記筆記、復習、備考等具體的學習方法,也配有孩子思維品質訓練方法,可幫助孩子獲得成長的內驅力,塑造積極的人生態(tài)度和行為方式;讓每個孩子都勇于編織美好的成長故事,用自己的方式閃閃發(fā)光。
·5步構建家校共育體系,33個方法助力創(chuàng)建優(yōu)質家校關系,打通家長與學校溝通渠道,讓孩子自發(fā)變優(yōu)秀;
·30年基礎教育經驗呈現(xiàn),豐富的家校合作教育案例、教育思考與共育策略運用等,有助于教育工作者及家長保持教育的敏銳性,重拾教育的價值感;
·中國科學院院士、北京大學原校長周其鳳,新東方教育科技集團董事長俞敏洪,北京航空航天大學教授吳文峻作序推薦,教育界影響人士王金戰(zhàn)、程翔、張峰、項目傾情推薦。
劉永奇
·高級教師,北方工業(yè)大學附屬學校校長,入選北京市新時代中小學名校長發(fā)展工程
·在教育教學管理中,構建家校社協(xié)同育人機制,致力于讓每個孩子都擁有自己的成長故事
·在《課程·教材·教法》《中小學管理》《中國教師報》《北京教育》等報刊雜志上發(fā)表多篇論文,參與編寫義務教育勞動教材,與故宮博物院聯(lián)合開發(fā)故宮課程。
◆ 目錄 ◆
第 一章 設立責任邊界,促進孩子自主成長
方法 1 明確界限:平衡父母與孩子的獨立生活空間 004
方法 2 培養(yǎng)責任心:讓孩子對自己負責 016
方法 3 尊重孩子:從蹲下說話開始 030
方法 4 有效陪伴:為孩子的成長搭建“腳手架” 040
方法 5 用好日常生活課堂 054
方法 6 給足孩子安全感 060
第二章 構建穩(wěn)固的家校關系,形成教育的合力
方法 7 強化家校溝通:讓家訪拉近家校合作距離 069
方法 8 參加家長會:精準把握教育要點 077
方法 9 參與班級事務:拓寬互動邊界的六種途徑 086
方法 10 拓寬教育視野:把洞見轉化為行動 089
方法 11 塑造共情力:與孩子情感共鳴 094
方法 12 正確懲戒:贏得孩子勝過贏了孩子 100
方法 13 包容青春期:叛逆是青春的一種色彩 106
方法 14 重視性別教育:理解男女差異,尊重個性發(fā)展 116
第三章 編織成長故事,培養(yǎng)孩子獨特的個性與才能
方法 15 從孩子的視角引導孩子個性發(fā)展 127
方法 16 五招鍛造孩子的專注力 133
方法 17 培養(yǎng)任務規(guī)劃力:提升孩子的時間價值感 139
方法 18 班級角色認同:正確鼓勵孩子競選班干部 145
方法 19 開啟戶外大課堂:培養(yǎng)孩子的韌性 153
方法 20 和 AI 做朋友:在人工智能時代保持進步 158
第四章 邁向生活的舞臺,鍛煉表達與實踐能力
方法 21 打造舞臺:讓孩子享受目光與掌聲 166
方法 22 提升演講技能:在舞臺上表達個人思想 173
方法 23 家長的助力:為孩子爭取更多展示機會 179
方法 24 舞臺失誤應對:突發(fā)狀況應變 183
方法 25 社交能力:讓孩子在社交場合中表現(xiàn)自如 191
方法 26 課堂實踐:讓孩子在互動中學習與成長 196
第五章 提升學習力,培育聰明的學習者
方法 27 讓孩子做自己學習的掌舵者 209
方法 28 高效聽課:課堂筆記記錄與思考 219
方法 29 以教促學:通過訓練提高記憶力 227
方法 30 知識梳理:結構化搭建認知框架 237
方法 31 聰明答題:變身“出題人”,吃透得分點 243
方法 32 巧設挑戰(zhàn):讓孩子在體驗中學會探索 250
方法 33 打造家庭圖書角:讓終身閱讀成為習慣 259
后記 陪伴孩子終身成長是父母一生的課題 263
參考文獻 265