本書是北京交通大學(xué)基礎(chǔ)美育課程設(shè)計與審美概論的配套教材,包括設(shè)計基礎(chǔ)知識、設(shè)計鑒賞原理、設(shè)計批評理論等內(nèi)容。本書結(jié)合大量設(shè)計案例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識設(shè)計,領(lǐng)略設(shè)計與技術(shù)、藝術(shù)之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)設(shè)計在生活中的意義,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生掌握設(shè)計的思維方式及批判意識,實現(xiàn)設(shè)計思維與所學(xué)專業(yè)的融會貫通。
本書在內(nèi)容設(shè)計上充分考慮非設(shè)計專業(yè)學(xué)生的知識背景,力圖通俗易懂,生動有趣,可供所有高校大學(xué)生、相關(guān)從業(yè)人員和設(shè)計愛好者作為研究資料和讀物參考使用。
本教材在遵循基本框架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,對最新設(shè)計發(fā)展趨勢的內(nèi)容進(jìn)行了后延,納入了思辨設(shè)計、社會設(shè)計、社會創(chuàng)新設(shè)計等前沿設(shè)計學(xué)科研究和設(shè)計教育的內(nèi)容,并增加了設(shè)計批評的比重,以求將對設(shè)計審視的目光從單純的形式美感的解讀導(dǎo)向?qū)υO(shè)計與日常生活關(guān)系的思辨。
為主動應(yīng)對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革,支撐服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展等國家戰(zhàn)略,2017年2月以來,積極推進(jìn)新工科建設(shè),全力探索形成領(lǐng)跑全球工程教育的中國模式、中國經(jīng)驗,助力高等教育強(qiáng)國建設(shè)。中國工程院院士、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記鐘登華先生認(rèn)為,新工科的內(nèi)涵是以立德樹人為引領(lǐng),以應(yīng)對變化、塑造未來為建設(shè)理念,以繼承與創(chuàng)新、交叉與融合、協(xié)調(diào)與共享為主要途徑,培養(yǎng)未來多元化、創(chuàng)新型卓越工程人才。這就要求新工科教育更新工程人才知識體系,創(chuàng)新工程教育方式與手段,將其他學(xué)科知識融會貫通于工科教育體系,尤其是傳統(tǒng)工科教育中欠缺的人文學(xué)科知識,同時,順應(yīng)時代發(fā)展需求,全面優(yōu)化高校教育體系建設(shè),全面推行高校美育工作,構(gòu)建和深化美育體系建設(shè)。
設(shè)計與審美概論課程就是在這樣的一種新時代高校教育建設(shè)思想的指導(dǎo)下,由北京交通大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院美育中心面向全校工科學(xué)生所開設(shè)的一門通識類基礎(chǔ)美育課程,旨在以藝術(shù)教育補(bǔ)足工科學(xué)子的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)感性聯(lián)想和創(chuàng)意思維,提升審美水平,提高人文素養(yǎng),浸潤學(xué)子心靈。本書即是該門課程的配套教材。
那么,為什么需要設(shè)計與設(shè)計的審美呢?
一方面,設(shè)計與每個人的日常生活息息相關(guān)。幾乎生活中所用到的每件物品都是經(jīng)過設(shè)計的。我們有理由追問它究竟為何,有何用,從何而來。這不應(yīng)該只是設(shè)計專業(yè)的學(xué)生要去求索的,更應(yīng)該是每個人思考和對待自己的日常生活時所應(yīng)該追問的。
另一方面,現(xiàn)代設(shè)計產(chǎn)生于工業(yè)文明,藝術(shù)思想和科學(xué)技術(shù)對其產(chǎn)生與發(fā)展都有至關(guān)重要的作用。設(shè)計,既是藝術(shù)的,也是技術(shù)的。在我國最新的學(xué)科目錄中,設(shè)計已從藝術(shù)類學(xué)科轉(zhuǎn)入交叉學(xué)科。這也充分說明在新時代的社會發(fā)展條件下,設(shè)計的學(xué)科交叉屬性越發(fā)明顯。對于其他學(xué)科,尤其是工科,在實現(xiàn)交叉、互融方面,設(shè)計具有天然的便利。因此,設(shè)計與審美概論課程主要以對現(xiàn)代設(shè)計的美學(xué)賞析為主要內(nèi)容,從對藝術(shù)設(shè)計的定義、特征、觀念及美學(xué)思想入手,以時間為線索,以東西方為比較,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識設(shè)計,領(lǐng)略設(shè)計與技術(shù)、藝術(shù)之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)設(shè)計在生活中的意義,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生掌握設(shè)計的思維方式,并將其融會貫通于自己的學(xué)習(xí)研究中去。
本書可供所有高校大學(xué)生、相關(guān)從業(yè)人員和設(shè)計愛好者作為研究資料和讀物參考使用,希冀最大限度地服務(wù)于高校和社會美育的普及。
作 者
2024年8月
唐然,北京交通大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院講師,出站博士后,全國教育書畫協(xié)會高等美術(shù)教育分會會員,中國工藝美術(shù)學(xué)會教育委員會會員,北京美學(xué)學(xué)會會員,全國行業(yè)職業(yè)技能競賽國家級裁判員。
導(dǎo) 語
第一章
知道設(shè)計設(shè)計的本體
第一節(jié) 什么是設(shè)計004
第二節(jié) 設(shè)計的類型007
第三節(jié) 設(shè)計的思維010
第二章
知道設(shè)計設(shè)計的主體
第一節(jié) 設(shè)計師的產(chǎn)生016
第二節(jié) 現(xiàn)代設(shè)計師022
第三節(jié) 如何成為一名設(shè)計師028
第三章
欣賞設(shè)計時代中的設(shè)計
第一節(jié) 設(shè)計美學(xué)036
第二節(jié) 設(shè)計審美的維度037
第三節(jié) 時代中的設(shè)計048
第四章
理解設(shè)計設(shè)計批評
第一節(jié) 設(shè)計批評的本體與主體120
第二節(jié) 設(shè)計批評的類型134
第三節(jié) 設(shè)計批評的思想和理論158
參考文獻(xiàn)168