本書分總報(bào)告1篇、分報(bào)告4篇、專題報(bào)告2篇和區(qū)域報(bào)告2篇。其中，總報(bào)告主要聚焦北京市教師隊(duì)伍發(fā)展情況，從規(guī)模總量，專任教師的性別、年齡、學(xué)歷、職稱、分布、配置等方面對(duì)北京市教師隊(duì)伍的整體狀況進(jìn)行了深入分析，在肯定北京市教師隊(duì)伍建設(shè)成效的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，如教師隊(duì)伍規(guī)�？偭咳圆粚捲�、創(chuàng)新素養(yǎng)不高、職稱結(jié)構(gòu)不盡合理、工作負(fù)擔(dān)重等問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的建議。分報(bào)告4篇報(bào)告，分別從“雙減”背景下的中小學(xué)教師職業(yè)道德水平狀況、中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、中小學(xué)教師的工作負(fù)擔(dān)、中小學(xué)教師的幸福感4個(gè)方面，深入分析北京市中小學(xué)教師隊(duì)伍在“雙減”背景下的整體發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并提出有針對(duì)性的建議。專題報(bào)告2篇，具體細(xì)致地分析北京市中小學(xué)初任教師師德發(fā)展?fàn)顩r，以及北京市職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的整體面貌，非常具有針對(duì)性和應(yīng)用性。 區(qū)域報(bào)告2篇，聚焦教師的科研素養(yǎng)，具體介紹海淀區(qū)以提升科研素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的區(qū)域?qū)嵺`創(chuàng)新案例，以及東城區(qū)中小學(xué)教師科研素養(yǎng)研究成果，并提出全面提升中小學(xué)教師科研素養(yǎng)的具體路徑。