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本書圍繞熱能的有效利用，對熱能間接利用和直接利用所涉及的“工程熱力學”和“傳熱學”內(nèi)容進行了闡述。本書在體系上打破了把“熱工基礎(chǔ)”嚴格分為“工程熱力學”和“傳熱學”的做法，還將熱力設(shè)備、裝置和循環(huán)等實際應(yīng)用內(nèi)容專門設(shè)置了一篇——“熱工基礎(chǔ)的應(yīng)用”，以增強學生的工程實踐觀點。本書在篇幅允許的范圍內(nèi)盡量介紹熱工領(lǐng)域的新成果、新發(fā)展，以拓寬學生視野和增強學生的創(chuàng)新精神。為了幫助學生理解全書內(nèi)容和培養(yǎng)學生的各種能力，大部分例題有討論。本書各章均附有啟發(fā)性較強的思考題，大部分章節(jié)附有豐富多樣的習題，以滿足教學的要求。
本書可作為能源動力類和機械類、土木工程類等專業(yè)的本科生和�？粕滩模部晒┯嘘P(guān)工程技術(shù)人員參考。
本書配有電子課件，向授課教師免費提供，需要者可登錄機工教育服務(wù)網(wǎng)（www.compedu.com）下載。

本書是“面向21世紀高等教育教學內(nèi)容和課程體系改革計劃”中“熱工系列課程教學內(nèi)容和課程體系改革的研究與實踐”項目的研究成果之一，是普通高等教育精品教材和普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，也是本書作者負責的“國家精品課程”和“國家精品資源共享課”“熱工基礎(chǔ)”的配套使用教材。
此次修訂保持了第3版的體系及特色，以熱能利用為主線，將傳統(tǒng)的“工程熱力學”和“傳熱學”進行了有機結(jié)合，科學地融合為一體，使學生學完本課程后對熱能的直接利用、間接利用、安全利用，以及如何在熱能利用中進行節(jié)能降耗等有一整體理解，將各知識點融會貫通，以解決有關(guān)工程的實際問題，為推動綠色發(fā)展貢獻力量。在第3版的基礎(chǔ)上，第4版與時俱進，更新了一些與能源利用相關(guān)的數(shù)據(jù)及內(nèi)容，刪除了一些與熱能利用主線關(guān)系較小的內(nèi)容，突出熱能高效、安全利用的基礎(chǔ)理論和工程實例；增加了部分有工程背景的習題，以使學生能夠?qū)⒄n本知識與實際應(yīng)用有機結(jié)合。第4版仍注意了內(nèi)容的系統(tǒng)性、理論性、循序漸進和深入淺出，注重在傳授知識的同時加強對學生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提升。此外，第4版還采用二維碼形式提供了部分拓展內(nèi)容，可使學生隨時方便學習、查閱和復(fù)習。
本書由傅秦生主編，參加編寫的有：傅秦生（緒論、第一篇、第二篇）、趙小明（第四篇第十三章、第十五至第十九章）和唐桂華（第三篇，第四篇第十四章）。主審由清華大學的史琳教授和西安交通大學的馮霄教授擔任，她們的寶貴意見對提高本書質(zhì)量起了極大作用，編者深表謝意！編者對中國科學院院士、國家級教學名師、時任熱工課程教學指導委員會主任的陶文銓教授為本書作序表示衷心的感謝！對西安交通大學能源與動力工程學院熱流科學與工程系的老師和同事在本書編寫過程中給予的支持與幫助表示感謝。西安交通大學的冀文濤教授和楊富鑫副教授對本次修訂工作提供了寶貴的意見和建議，并為具體的修訂工作提供了諸多幫助，在此編者表示衷心的感謝！
由于編者水平有限，書中錯誤和不妥之處難免，歡迎讀者批評指正。

編者

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