本書通過對(duì)中國典籍翻譯理論研究現(xiàn)狀、農(nóng)村中學(xué)教師教育現(xiàn)狀、農(nóng)村中學(xué)校本教研現(xiàn)狀進(jìn)行逐一闡讀分析，研究農(nóng)村中學(xué)英語校本教研的研究方法、教學(xué)模式與發(fā)展路徑。通過分析典籍翻譯理論融入農(nóng)村中學(xué)英語校本教研的路徑，分別研究史學(xué)文化與文學(xué)美學(xué)在農(nóng)村中學(xué)英語校本教材中的實(shí)踐應(yīng)用，并研究典籍翻譯融入中學(xué)校本教材的實(shí)踐案例，突出時(shí)代性，探索“鄉(xiāng)村教育振興”戰(zhàn)略下典籍翻譯的新出路與新起點(diǎn)。