隨著媒介技術(shù)的進(jìn)步和我國廣播電視媒體機(jī)構(gòu)的融媒體化發(fā)展，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)面臨著應(yīng)用型轉(zhuǎn)型和新文科改革的重任。本書主要從新媒體時(shí)代新聞傳播特征、廣播電視和編導(dǎo)專業(yè)人才培育現(xiàn)狀分析、革新全媒型人才培養(yǎng)模式的措施等三個(gè)方面入手，提出合理構(gòu)建課程體系、師資引進(jìn)機(jī)制改革與創(chuàng)新、搭建校企合作專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)等具體的學(xué)科、課程改革方案。本書是作者十年來持續(xù)探索廣播電視編導(dǎo)專業(yè)面向基層社會(huì)、面向新媒體時(shí)代需要、面向未來廣播電視全媒體化發(fā)展的形勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)生中心地位、堅(jiān)持立德樹人、堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)、堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)，通過校企(媒)融通、專業(yè)集群改革、學(xué)分制改革等研究，形成的專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)體系、教學(xué)模式、教學(xué)方法的改革成果與經(jīng)驗(yàn)。這些研究成果有的獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)，有的得到國內(nèi)院系的推廣應(yīng)用，因而其內(nèi)容具有實(shí)踐推廣價(jià)值。