“誘思探究教學(xué)模式”由陜西師范大學(xué)張熊飛教授于20世紀(jì)80年代提出，經(jīng)歷了三十多年的探索實(shí)踐，形成了一套科學(xué)完整的教學(xué)理論。本書是這套教學(xué)模式思想、方法的集合之作，由“教學(xué)價(jià)值觀·三維教學(xué)目標(biāo)論”“教學(xué)職能觀·誘思教學(xué)和諧論”“教學(xué)過程觀·探究學(xué)習(xí)方式論”和“教學(xué)技能觀·認(rèn)知教學(xué)設(shè)計(jì)論”四大部分理論體系構(gòu)成。提出了按照“教貴善誘，學(xué)貴善思，以誘達(dá)思，啟智悟道”的過程施教，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)，提升能力，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，建構(gòu)學(xué)生的多元智能。此教學(xué)模式契合新課程改革的核心理念，依然為現(xiàn)在核心素養(yǎng)目標(biāo)下的課堂教學(xué)的有效實(shí)施提供了一定路徑和借鑒。