本書從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律著手，本著理論知識(shí)夠用，技能訓(xùn)練為主的原則，將普通話語(yǔ)音訓(xùn)練與普通話水平測(cè)試結(jié)合，將發(fā)聲技能、口語(yǔ)表達(dá)技巧和幼兒教師常用囗語(yǔ)表達(dá)融合。本教材的特點(diǎn)：第一，實(shí)用性，教材出發(fā)點(diǎn)是幼教專業(yè)的學(xué)生拿到教材后覺得實(shí)用。教程提供了豐富的訓(xùn)練材料，為幼教專業(yè)學(xué)生的普通話水平測(cè)試、教師資格考試、職場(chǎng)比賽等提供參考。第二，教育性，教材是學(xué)校踐行為黨育人，為國(guó)育才的重要依據(jù)和載體，是教師教書育人的主要參考。該教程除了教授相關(guān)知識(shí)外，更注重選材的教育意義，注重學(xué)生在經(jīng)典材料的訓(xùn)練中接受優(yōu)秀文化的浸潤(rùn)，寓愛國(guó)教育、人生觀、價(jià)值觀教育于傳統(tǒng)文化、革命文化、紅色文化等經(jīng)典作品的訓(xùn)練中。第三，科學(xué)性，幼兒教師口語(yǔ)訓(xùn)練不是語(yǔ)音知識(shí)的累加、訓(xùn)練材料的堆砌，而是根據(jù)幼兒教師的特點(diǎn)，展開有梯度、難易度和有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的教與學(xué)。第四，藝術(shù)性，教師口語(yǔ)屬于人文學(xué)科的能力提升課程，口語(yǔ)表達(dá)是一個(gè)人綜合文化素質(zhì)和綜合生活能力的外在表現(xiàn)，本教程的內(nèi)容注重經(jīng)典作品的植入和優(yōu)秀文化的滲透，注重與文學(xué)藝術(shù)相關(guān)專業(yè)的融合，目的是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。