本書從“民間舞蹈與民族意識”“身體民俗與個人敘事”“節(jié)慶民俗與文化傳承”“語言民俗與社會變遷”“民俗與視覺表達”“民俗文化與旅游發(fā)展”等方面，記述了大學生參與讀書沙龍、田野實踐、校園展演、傳承人講傳承等特色校園文化品牌活動后，對傳統(tǒng)文化的理解與體會，全面呈現(xiàn)高校師生進行傳統(tǒng)文化思考辨析的文本，體現(xiàn)了重慶移通學院探索文化育人路徑的創(chuàng)新實踐成果，對應用型本科院校如何立足地方，開展傳統(tǒng)文化教學實踐，推動文化傳承創(chuàng)新，構建特色校園文化氛圍，服務區(qū)域文化發(fā)展，具有一定的指導意義。