《新課標(biāo)學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及案例研究初中數(shù)學(xué)》本書面向中學(xué)教師、教研員、中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究者，與教育部《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》相對應(yīng)，以問卷調(diào)查等方式初步構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，將理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究、樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、問題解決六個核心素養(yǎng)與學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容細(xì)目一一對應(yīng)；本書將課程標(biāo)準(zhǔn)中的每個知識點進(jìn)行學(xué)業(yè)水平的拆分，并將每個水平的知識點與初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)要點中的一個相對應(yīng)；在基于學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)及評價示例中，從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率三個知識領(lǐng)域分別設(shè)計了一個單元課例，從課程內(nèi)容理解、學(xué)情調(diào)查分析、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平測試分析和課堂教學(xué)活動設(shè)計四個環(huán)節(jié)進(jìn)行；在基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計示例中，分別提供了三個綜合與實踐知識領(lǐng)域的案例，這些單元案例的設(shè)計有利于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，與中考命題對課堂教學(xué)的導(dǎo)向相一致。