本書以“生態(tài)課堂”為研究對象，借鑒哲學、社會學、文化生態(tài)學、心理學和教育學的研究成果，以生態(tài)課堂的要素分析為基礎，以生態(tài)課堂的實踐探索為目的，以生態(tài)課堂的課例思考為落腳點，構建全書的框架體系。全書內(nèi)容由三部分組成：一是小學數(shù)學生態(tài)課堂的基本原理，包括生態(tài)課堂的內(nèi)涵及特征、生態(tài)課堂的基本規(guī)律、課堂生態(tài)的理論基礎等；二是小學數(shù)學生態(tài)課堂建設的實踐策略，主要從課堂環(huán)境、課程資源、教學方式、教學評價四個方面探索生態(tài)課堂建設的實踐策略；三是小學數(shù)學生態(tài)課堂的課例思考，分別從四個領域中選取一些課例的教學實踐進行思考，為生態(tài)課堂構建提供實踐驗證。