本書是筆者近三十年的教學(xué)生涯中課堂教學(xué)的常規(guī)做法和經(jīng)驗積累，在課堂里和學(xué)生共享教學(xué)時間，把時間讓教給學(xué)生，不單讓學(xué)生傾聽，更要讓學(xué)生把理解到的數(shù)學(xué)在課堂里說出來，通過這樣的讓教，讓教師更深入地了解學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和掌握，能幫助教師及時調(diào)整教學(xué)進度，對動態(tài)精準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計起到促進作用。全書首先闡述為何要“讓教”以及“讓教”的意義，然后闡述如何在課堂里運用“讓教”和如何“讓教”的效果會更好，接著強調(diào)了“讓教”的幾個誤區(qū)，最后是筆者最近幾年的教學(xué)實踐。