跨學(xué)科學(xué)習(xí)創(chuàng)意設(shè)計
定 價:48 元
- 作者:王琦
- 出版時間:2025/2/23
- ISBN:9787576054026
- 出 版 社:華東師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G632.0
- 頁碼:232
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16開
本書以中小學(xué)跨學(xué)科教育為背景,精選了二十七個代表性的跨學(xué)科學(xué)習(xí)創(chuàng)意項(xiàng)目,并提供詳細(xì)的項(xiàng)目背景、項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目內(nèi)容、實(shí)施過程以及項(xiàng)目成效,能夠?yàn)橐痪教師開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程設(shè)計提供有力的抓手。
給予兒童領(lǐng)跑未來的力量。
跨學(xué)科學(xué)習(xí)具有整體性,是完整的人參與其中的學(xué)習(xí);跨學(xué)科學(xué)習(xí)具有主題性,是在主題統(tǒng)領(lǐng)下的解決真實(shí)問題的過程;跨學(xué)科學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性,要求學(xué)習(xí)者突破傳統(tǒng)學(xué)科框架,提出問題解決方案;跨學(xué)科學(xué)習(xí)具有真實(shí)性,圍繞真實(shí)任務(wù)進(jìn)行探尋、互動與學(xué)習(xí);跨學(xué)科學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性,讓學(xué)習(xí)者基于多樣化的實(shí)踐學(xué)習(xí)過程,分析解決實(shí)際問題;跨學(xué)科學(xué)習(xí)具有表現(xiàn)性,注重評估課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況。
王琦
深圳市坪山區(qū)教育科學(xué)研究院教育科研部主任,高級講師,黑龍江省骨干教師,深圳市坪山區(qū)首批教育系統(tǒng)高層次人才,深圳市坪山區(qū)教育科研專家工作室主持人,深圳市政府質(zhì)量獎入庫評估專家,廣東教育學(xué)會學(xué)校特色研究專業(yè)委員會常任理事。在《中國教育報》《未來教育家》《廣東教育》等報刊發(fā)表教育教學(xué)文章20余篇。著有《教師專業(yè)成長的八個路徑》《問題探究:讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生》。
郭麗萌
小學(xué)語文一級教師,獲得華中師范大學(xué)碩士學(xué)位。深圳市坪山區(qū)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“名師工程”第二批“骨干教師”,深圳市坪山區(qū)教育科學(xué)研究院科研干事,六聯(lián)小學(xué)教師發(fā)展中心副主任。主持廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計與實(shí)施研究”。撰寫《素養(yǎng)時代:像專家一樣經(jīng)歷與思考》等11篇論文并公開發(fā)表。