叢書圍繞如何把國家課程標準和課程方案轉化為一線教師的教學方案和學校的課程規(guī)劃方案教育難點，為廣大一線教師、學校教育管理者提供轉化方案的創(chuàng)新思路和典型案例。叢書以案例的形式呈現(xiàn)各類方案。每類方案都都反映了課程的基本要素，并都根據(jù)課程目標、課程內容、課程實施、課程評價這四個基本要素進行了靈活的組合或調整，形成了結構化的方案。這些方案都堅持學生立場，注重從學生的視角開展教育教學活動，并堅持目標導向、評價驅動，通過目標、活動、評價的一致性，實現(xiàn)素養(yǎng)導向的課程改革的意圖。