鋼琴的核心是演奏，它不僅包括精湛的演奏技術(shù)，還蘊(yùn)含著演奏者的心理思維。與此相對(duì)應(yīng)的鋼琴教學(xué)也是一種復(fù)雜的音樂教育活動(dòng)，它不僅包括演奏技術(shù)的教學(xué)，也涵蓋對(duì)審美、情感、表現(xiàn)等相關(guān)問題的研究。鋼琴演奏與鋼琴教學(xué)之間并不是孤立地存在和發(fā)展，而是有著極為密切的內(nèi)在聯(lián)系：鋼琴演奏行為直接影響了鋼琴教學(xué)理論的形成，反之，鋼琴教學(xué)行為又能促進(jìn)鋼琴演奏形態(tài)的變化。因此，鋼琴演奏與鋼琴教學(xué)必須結(jié)合起來進(jìn)行探討，《鋼琴教學(xué)新思路與課程構(gòu)建研究》總結(jié)了作者長(zhǎng)久以來在當(dāng)代音樂教育領(lǐng)域中的研究體驗(yàn)。全書對(duì)我國(guó)鋼琴教育的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了清晰的梳理，在立足鋼琴教學(xué)中心課題的基礎(chǔ)上，聯(lián)系我國(guó)當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，對(duì)我國(guó)高校鋼琴教育在新時(shí)期的現(xiàn)狀做了深入淺出的分析。