《高等職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：數(shù)控機床維修技術(shù)》根據(jù)項目教學(xué)和基于工作過程的要求編寫，教材設(shè)計以“任務(wù)引領(lǐng)，項目教學(xué)；任務(wù)分解，注重實效；注重細節(jié)，養(yǎng)成習慣”為指導(dǎo)，堅持以核心技能培養(yǎng)為主旨，強調(diào)精心設(shè)計典型工作任務(wù)，以任務(wù)導(dǎo)學(xué)為特色，讓學(xué)生在“做中教，做中學(xué)，做中悟”，最終實現(xiàn)學(xué)生對相關(guān)知識和技能的建構(gòu)遷移。全書系統(tǒng)地介紹了數(shù)控機床維修技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容、手段和方法，注重操作技能的培養(yǎng)和操作習慣的養(yǎng)成。全書內(nèi)容主要涉及數(shù)控機床故障診斷與維修基礎(chǔ)知識，數(shù)控機床的故障診斷技術(shù)與方法，數(shù)控機床的安裝、調(diào)試及驗收的基本知識，數(shù)控機床典型機械結(jié)構(gòu)，常用控制電器及電氣控制原理，數(shù)控系統(tǒng)硬件及硬件故障診斷，數(shù)控系統(tǒng)軟件故障維修技術(shù)，以及數(shù)控機床維護與保養(yǎng)等方面，涵蓋面廣，可操作性強。
《高等職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：數(shù)控機床維修技術(shù)》可作為高職高專院校數(shù)控、機械制造、模具、機電一體化等專業(yè)的教材，對于面向企業(yè)的數(shù)控機床維修培訓(xùn)和從事數(shù)控機床維修的工作人員也具有參考價值。
項目一 數(shù)控機床故障診斷與維修概述
任務(wù)一 數(shù)控機床故障診斷與維修基礎(chǔ)
任務(wù)二 數(shù)控機床的故障診斷技術(shù)與方法
項目二 數(shù)控機床的安裝、調(diào)試及驗收
任務(wù)一 數(shù)控機床安裝調(diào)試
任務(wù)二 數(shù)控機床的驗收
任務(wù)三 數(shù)控機床的檢測
項目三 數(shù)控機床機械結(jié)構(gòu)
任務(wù)一 機械結(jié)構(gòu)概述
任務(wù)二 主傳動系統(tǒng)及主軸部件
任務(wù)三 進給傳動部件
任務(wù)四 回轉(zhuǎn)工作臺和工作臺自動交換裝置
任務(wù)五 自動換刀裝置
任務(wù)六 其他輔助裝置
項目四 常用控制電器及電氣控制原理
任務(wù)一 數(shù)控機床常用控制電器和保護電器
任務(wù)二 電氣控制原理圖
任務(wù)三 數(shù)控機床電氣系統(tǒng)的連接與調(diào)試
項目五 數(shù)控系統(tǒng)硬件及硬件故障診斷
任務(wù)一 常見數(shù)控產(chǎn)品
任務(wù)二 FANUC Oi-B系統(tǒng)硬件
任務(wù)三 伺服單元結(jié)構(gòu)及工作原理
任務(wù)四 NC系統(tǒng)硬件故障檢查及實例
任務(wù)五 伺服系統(tǒng)的故障診斷與診斷實例
任務(wù)六 檢測裝置的故障診斷與診斷實例
項目六 數(shù)控系統(tǒng)軟件故障維修技術(shù)
任務(wù)- FANUC-Oi數(shù)控機床操作面板及操作簡介
任務(wù)二 FANUC-Oi系統(tǒng)參數(shù)的基本設(shè)定
子任務(wù)1CNC基本參數(shù)簡介
子任務(wù)2 CNC基本參數(shù)的設(shè)定
子任務(wù)3 參考點的設(shè)定
子任務(wù)4 反向間隙與螺距誤差補償?shù)脑O(shè)定
子任務(wù)5 進給軸電路分析與伺服參數(shù)設(shè)置
子任務(wù)6 模擬主軸控制的硬件連接與變頻器的參數(shù)設(shè)置
子任務(wù)7 數(shù)據(jù)存儲與恢復(fù)
任務(wù)三 FANUC-Oi系統(tǒng)的PLC
子任務(wù)1 可編程控制器PMC概述
子任務(wù)2 PMC設(shè)定與PMC程序編輯
項目七 數(shù)控機床維護與保養(yǎng)
任務(wù)一 數(shù)控機床的維護基礎(chǔ)
任務(wù)二 日常維護方法
任務(wù)三 數(shù)控機床故障預(yù)防性保養(yǎng)及實例
附錄一 FANUC數(shù)控系統(tǒng)PMC的常用功能指令
附錄二 數(shù)控銑床網(wǎng)孔板布局說明
附錄三 THWMZT-1B型數(shù)控銑床裝調(diào)維修實訓(xùn)系統(tǒng)電路圖
參考文獻
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