2009年，聯(lián)合國(guó)教科文組織與聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃署、聯(lián)合國(guó)人口基金、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、世界衛(wèi)生組織等聯(lián)合發(fā)布了《國(guó)際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》，旨在幫助各國(guó)的教育、健康及其他相關(guān)部門(mén)開(kāi)發(fā)并實(shí)施以學(xué)校為基礎(chǔ)的性教育資源和活動(dòng)。
　　2010—2012年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在中國(guó)開(kāi)展了“將全面的性教育納入中國(guó)職前教師教育，深化中國(guó)的艾滋病教育”試點(diǎn)項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)《國(guó)際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》的改編并將其整合到中國(guó)的職前教師教育中，深化中國(guó)教育部門(mén)對(duì)艾滋病的應(yīng)對(duì)程度。
　　在教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司的建議與支持下，項(xiàng)目選取了三所試點(diǎn)師范院校，即北京師范大學(xué)、河南師范大學(xué)和云南師范大學(xué)，其中，北京師范大學(xué)在《國(guó)際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》的改編以及課程和教育資源的開(kāi)發(fā)中發(fā)揮了核心作用。在三所試點(diǎn)師范院校師生的通力合作下，在各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在項(xiàng)目專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，項(xiàng)目組順利完成了師范院校大學(xué)生性教育現(xiàn)狀調(diào)查、性教育的教材編寫(xiě)、教師培訓(xùn)、課堂教學(xué)和評(píng)估等各項(xiàng)工作，探索了將全面的性教育納入職前教師教育的可行性和模式。
　　經(jīng)過(guò)教師培訓(xùn)和課程實(shí)驗(yàn)，三所試點(diǎn)師范院校分別建立了自己的性教育教師隊(duì)伍，由來(lái)自不同學(xué)科背景的教師組成，如生命科學(xué)、心理學(xué)、兒童發(fā)展、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、公共管理、美學(xué)等，為學(xué)生開(kāi)設(shè)了校級(jí)性教育公共選修課。同時(shí)，項(xiàng)目組開(kāi)發(fā)了大學(xué)生性教育教材——《大學(xué)生性健康教育讀本》，經(jīng)過(guò)試用，本教材將作為大學(xué)生性教育公共選修課教材。
　　在項(xiàng)目開(kāi)展和教材編寫(xiě)過(guò)程中，得到了以下三所試點(diǎn)師范院校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持。在此，一并致謝。
　　北京師范大學(xué)：韓震、劉復(fù)興、韋蔚、田小剛、鄭新蓉、王雁、方曉義、齊建國(guó)。
　　河南師范大學(xué)：黑建敏、羅建平、高中建、周社剛、張敏、紀(jì)文曉、趙曉歌、李樂(lè)。
云南師范大學(xué)：劉宗立、朱黎、師振黎、李樹(shù)瓊、何穎、杜敏菊、鄭偉俊、查建友。
　　感謝北京大學(xué)的余小鳴教授和馬迎華教授、中國(guó)人民大學(xué)的潘綏銘教授、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的卜衛(wèi)教授、北京一零一中學(xué)的于惠莉老師為項(xiàng)目教師培訓(xùn)和教材編寫(xiě)所做的重要貢獻(xiàn)。
　　感謝愛(ài)白文化教育中心和同語(yǔ)兩所民間組織對(duì)教材的修改所給予的專(zhuān)業(yè)支持。
　　感謝聯(lián)合國(guó)教科文組織駐華代表處教育項(xiàng)目官員比斯塔先生和李紅艷女士對(duì)項(xiàng)目的指導(dǎo)。
　　感謝三所試點(diǎn)師范院校的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的支持和對(duì)教材提出的有價(jià)值的修改意見(jiàn)。

　　讓我們深感榮幸的是，聯(lián)合國(guó)教科文組織駐華代表處代表辛格先生和北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)先生親自為本書(shū)寫(xiě)序，借此機(jī)會(huì)深表感謝。
　　三所試點(diǎn)師范院校的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，就如何在師范院校推動(dòng)性教育獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)普遍認(rèn)為，要推動(dòng)性教育在大學(xué)的普及，國(guó)家必須要明確性教育課程的地位，建設(shè)綜合性性教育課程體系，建立跨部門(mén)合作機(jī)制，提高教師的性教育課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施和研究能力，推動(dòng)建立在證據(jù)基礎(chǔ)上的性教育實(shí)踐。聯(lián)合國(guó)教科文組織表示愿意在這些方面為中國(guó)提供相應(yīng)的技術(shù)支持。

《世界人權(quán)宣言》規(guī)定人人享有受教育的權(quán)利。性教育是教育的一部分，因此，人人享有性教育的權(quán)利。2010年聯(lián)合國(guó)大會(huì)第65次會(huì)議審議了一份關(guān)于教育權(quán)問(wèn)題的特別報(bào)告，在國(guó)際人權(quán)法的框架內(nèi)提出了性教育權(quán)，認(rèn)為這項(xiàng)權(quán)利與教育權(quán)不可分割，是切實(shí)享有生命、健康、知情和不歧視等權(quán)利的關(guān)鍵。因此，各國(guó)必須采取盡責(zé)的行動(dòng)和通過(guò)一切必要措施，確保個(gè)人從生命的最初階段起即不受歧視地享有這種權(quán)利。
　　性教育對(duì)保障青少年的健康成長(zhǎng)具有非常重要的意義。聯(lián)合國(guó)教科文組織開(kāi)展的試點(diǎn)項(xiàng)目初步探索了如何將全面的性教育納入中國(guó)的職前教師教育，但是，要真正實(shí)現(xiàn)性教育在教師教育中的深入和普及，為中國(guó)2億多中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的性教育師資，還需要來(lái)自政府部門(mén)、民間組織、學(xué)術(shù)團(tuán)體等相關(guān)機(jī)構(gòu)的持續(xù)努力。

　　讓我們一起，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)億萬(wàn)青少年的性教育權(quán)利而奮斗！
　　水平所限，本教材中錯(cuò)誤和不足在所難免，歡迎讀者朋友不吝賜教。


　　主編　劉文利
　　2013年6月