序
　　“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）”中指出： “中國(guó)未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興、關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育�！� 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）,教育部，2010.7。
　　以數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)相融合而產(chǎn)生的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)，被稱為21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心產(chǎn)業(yè)，在世界各地高速成長(zhǎng)。新媒體及其技術(shù)的迅猛發(fā)展，給教育帶來了新的挑戰(zhàn)。目前我國(guó)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)人才存在很大缺口，特別是具有專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的“創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才緊缺”。①
　　2004年浙江大學(xué)（全國(guó)首家）和南開大學(xué)濱海學(xué)院（全國(guó)第二家）率先開設(shè)了數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)。迄今，已經(jīng)有近200所院校相繼開設(shè)了數(shù)字媒體類專業(yè)。2012年教育部頒發(fā)的最新版高等教育專業(yè)目錄中，新增了數(shù)字媒體技術(shù)（含原試辦和目錄外專業(yè)： 數(shù)字媒體技術(shù)和影視藝術(shù)技術(shù)）和數(shù)字媒體藝術(shù)（含原試辦和目錄外專業(yè)： 數(shù)字媒體藝術(shù)和數(shù)字游戲設(shè)計(jì)）專業(yè)。
　　面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，建設(shè)適應(yīng)人才需求和新技術(shù)發(fā)展的學(xué)科教學(xué)資源（包括紙質(zhì)、電子教材）的任務(wù)迫在眉睫。“21世紀(jì)普通高等學(xué)校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)規(guī)劃教材精選”編委會(huì)在清華大學(xué)出版社的大力支持下，面向數(shù)字媒體專業(yè)技術(shù)和數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)需要，擬建設(shè)一套突出數(shù)字媒體技術(shù)和專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的系列化、立體化教材。這套教材包括數(shù)字媒體基礎(chǔ)、數(shù)字視頻、數(shù)字圖像、數(shù)字聲音和動(dòng)畫等數(shù)字媒體的基本原理和實(shí)用技術(shù)。
　　該套教材遵循“能力為重，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)”①的宗旨，吸納多所院校資深教師和行業(yè)技術(shù)人員豐富的教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精選理論內(nèi)容，跟進(jìn)新技術(shù)發(fā)展，細(xì)化技能訓(xùn)練，力求突出實(shí)踐性、先進(jìn)性、立體化的特色。
　　突出實(shí)踐性叢書編寫以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，突出專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，為專業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)提供具體、翔實(shí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提供可操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，適合“探究式”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等教學(xué)模式。
　　技術(shù)先進(jìn)性涉及計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和信息處理技術(shù)的數(shù)字媒體技術(shù)正在以驚人的速度發(fā)展。為適應(yīng)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，本套叢書密切跟蹤新技術(shù)，通過傳統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)雙重媒介，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，完成傳播新技術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生新技能的使命。
　　教材立體化叢書提供配套的紙質(zhì)教材、電子教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和案例，并且在清華大學(xué)出版社網(wǎng)站（http： //www.tup.com.cn）提供及時(shí)更新的數(shù)字化教學(xué)資源，供師生學(xué)習(xí)與參考。
　　本叢書將為高等院校培養(yǎng)兼具計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息傳播理論、數(shù)字媒體技術(shù)和設(shè)計(jì)管理能力的復(fù)合型人才提供教材，為出版、新聞、影視等文化媒體及其他數(shù)字媒體軟件開發(fā)、多媒體信息處理、音視頻制作、數(shù)字視聽等從業(yè)人員提供學(xué)習(xí)參考。
　　希望本叢書的出版能夠?yàn)樘岣呶覈?guó)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，為文化產(chǎn)業(yè)輸送優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。
叢書編委會(huì)2013.5

　　前言
　　《數(shù)字媒體美術(shù)基礎(chǔ)》雖然是為數(shù)字媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等非藝術(shù)類專業(yè)編寫的教材，從教材內(nèi)容看，藝術(shù)類相關(guān)專業(yè)，如美術(shù)、廣告、動(dòng)畫等專業(yè)也同樣可以使用。本書適合相關(guān)院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要。作者多年從事本門課程的教學(xué)，作者的創(chuàng)作意圖是想將藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合，為讀者提供藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合下的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其教學(xué)思路和學(xué)習(xí)技巧。藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展中藝術(shù)、技術(shù)進(jìn)步的一種創(chuàng)新模式，也是當(dāng)今藝術(shù)環(huán)境渲染和技術(shù)表現(xiàn)的一種追求，這是學(xué)校相關(guān)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)該注意的環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@是培養(yǎng)新型藝術(shù)和技術(shù)人才的重要途徑。當(dāng)然本教材只是基礎(chǔ)教程，提供的知識(shí)范疇也是基礎(chǔ)的，適合相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)。
　　教材分為7章。第1章概述了藝術(shù)的起源，也概括敘述了藝術(shù)和技術(shù)的關(guān)系。第2章到第5章詳細(xì)介紹了知識(shí)體系，分別介紹了素描基礎(chǔ)、速寫基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)和構(gòu)圖基礎(chǔ)，為學(xué)生建立了扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)體系結(jié)構(gòu)。第6章是知識(shí)的擴(kuò)展，介紹了世界藝術(shù)的發(fā)展和流派，這是學(xué)生應(yīng)該了解的知識(shí)。第7章給出了部分藝術(shù)和技術(shù)結(jié)合的應(yīng)用實(shí)例，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的啟示和引導(dǎo)。教材中的內(nèi)容作者在教學(xué)中已經(jīng)使用多年，書中的圖例、范圖、示例具有教學(xué)針對(duì)性和實(shí)用性，體現(xiàn)了作者多年教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。每章后的習(xí)題為學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和實(shí)際應(yīng)用能力的提高提供了保證。
　　本書編寫過程中在注意藝術(shù)和技術(shù)結(jié)合的同時(shí)，注意理論和實(shí)踐的結(jié)合，尤其重視學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。內(nèi)容的講解在注重由淺入深、細(xì)膩鋪展的同時(shí)特別注意了文字描述和圖例的有機(jī)結(jié)合，形成了本書圖文并茂的特色。相信這些特點(diǎn)對(duì)教師的教學(xué)是方便的，對(duì)學(xué)生盡快掌握課程內(nèi)容、有效提高技能是有益的。教材無論對(duì)有一定美術(shù)基礎(chǔ)，還是缺少美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生都是良好的教科書。希望本書的出版對(duì)國(guó)內(nèi)應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)和院校的教材建設(shè)添磚加瓦。
　　另外，為了教學(xué)需要，本書還選用了國(guó)內(nèi)外一些優(yōu)秀的作品作為示范學(xué)習(xí)，除此以外編者不會(huì)利用這些作品做其他商業(yè)活動(dòng)，由于這些作品的作者的聯(lián)系方式不詳，無法取得聯(lián)絡(luò)，借本書出版機(jī)會(huì)向各位作者表示由衷的感謝，不妥之處還請(qǐng)包涵、諒解。
　　感謝清華大學(xué)出版社的廣大員工為本書的出版給予的大力支持，感謝他們?yōu)榻滩某霭娓冻龅男羷�，同時(shí)感謝教材編寫委員會(huì)老師們的熱心指導(dǎo)和幫助。
　　本書編寫過程中，很多同學(xué)為本書提供了良好的素材，南開大學(xué)濱海學(xué)院05級(jí)影視動(dòng)畫專業(yè)的孫維同學(xué)、10級(jí)影視動(dòng)畫專業(yè)的劉蒙、閆芝卉、段坤炎同學(xué)，11級(jí)影視動(dòng)畫專業(yè)的姚月楠同學(xué)、12級(jí)影視動(dòng)畫專業(yè)的張明澤同學(xué)以及北京防災(zāi)科技學(xué)院、天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)相關(guān)專業(yè)的眾多同學(xué)們，由于不能一一列出姓名，在此一并表示感謝。

　　編者2013年3月