《現(xiàn)代教育學概論》主要從教育的概念、教育與人和社會的關系、教師教育方法與技術、教學測量評估等方面講了現(xiàn)代教育的各個方面，重點講述了教師、學生和課程的理論思想，系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代教育學的理論體系及學科的發(fā)展概況，闡發(fā)了教育的制約性、教育的目的、教育制度的理論。
前言
第一章 教育與教育學概論
第一節(jié) 教育的發(fā)展概述
第二節(jié) 現(xiàn)當代中國教育的發(fā)展
第三節(jié) 教育學的產(chǎn)生與發(fā)展
第二章 教育與人
第一節(jié) 教育與人的發(fā)展
第二節(jié) 教育與人的社會化
第三節(jié) 教育與人的個性化
第三章 教育與社會
第一節(jié) 教育的政治功能
第二節(jié) 教育的經(jīng)濟功能
第三節(jié) 教育的文化功能
第四章 教育的制約性與獨立性
第一節(jié) 教育的社會制約性
第二節(jié) 教育的人的制約性
第三節(jié) 教育的相對獨立性
第五章 教育目的
第一節(jié) 教育目的的概述
第二節(jié) 教育目的的理論基礎
第三節(jié) 我國教育目的的演變
第四節(jié) 全球視野下的教育目的
第六章 教育制度
第一節(jié) 教育制度的概述
第二節(jié) 現(xiàn)代學校教育制度
第三節(jié) 我國現(xiàn)行教育制度的改革
第七章 教師
第一節(jié) 教師的職業(yè)
第二節(jié) 教師的法律問題概述
第三節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展
第八章 學生
第一節(jié) 學生的身份
第二節(jié) 學生的地位
第三節(jié) 學生的發(fā)展
第九章 課程
第一節(jié) 課程理論
第二節(jié) 課程編制
第三節(jié) 課程的改革
第十章 教學方法與教學藝術
第一節(jié) 常用教學方法
第二節(jié) 項目教學法
第三節(jié) 任務驅(qū)動法
第四節(jié) 教學的藝術種類
第十一章 班級管理藝術
第一節(jié) 班集體與班級管
第二節(jié) 班主任工作要點
第三節(jié) 班主任實務操作
第十二章 教學測量與評價
第一節(jié) 教學測量與評價概述
第二節(jié) 教學測量與評價的方法
第三節(jié) 教學測量與評價的內(nèi)容
第四節(jié) 教學測量與評價的新理念
附錄
參考文獻
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