序 言
第一章 高中語文研究性學(xué)習(xí)教學(xué)論。
第一節(jié) 分層、自主、合作、探究學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計
第二節(jié) 學(xué)生研究性學(xué)習(xí)模式選
第三節(jié) 議論文單元教學(xué)實錄
第四節(jié) 戲劇單元教學(xué)實錄
第五節(jié) 小說單元教學(xué)實錄
第六節(jié) 學(xué)生參加教學(xué)的感悟
第二章 高中語文研究性學(xué)習(xí)策略論
第一節(jié) 學(xué)習(xí)策略概述
第二節(jié) 陳述性知識的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)
第三節(jié) 程序性知識的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)
第四節(jié) 開發(fā)課堂教學(xué)資源的策略指導(dǎo)
第五節(jié) 課題研究中的策略指導(dǎo)
第六節(jié) 學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)示例

序  言
第一章  高中語文研究性學(xué)習(xí)教學(xué)論。
      第一節(jié)  分層、自主、合作、探究學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計
    第二節(jié)  學(xué)生研究性學(xué)習(xí)模式選
    第三節(jié)  議論文單元教學(xué)實錄
    第四節(jié)  戲劇單元教學(xué)實錄
    第五節(jié)  小說單元教學(xué)實錄
    第六節(jié)  學(xué)生參加教學(xué)的感悟
第二章  高中語文研究性學(xué)習(xí)策略論
    第一節(jié)  學(xué)習(xí)策略概述
    第二節(jié)  陳述性知識的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)
    第三節(jié)  程序性知識的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)
    第四節(jié)  開發(fā)課堂教學(xué)資源的策略指導(dǎo)
    第五節(jié)  課題研究中的策略指導(dǎo)
    第六節(jié)  學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)示例
第三章  高中語文研究性學(xué)習(xí)方法論
    第一節(jié)  注重學(xué)法指導(dǎo)，形成規(guī)范化學(xué)習(xí)流程
    第二節(jié)  注重訓(xùn)練習(xí)慣，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)能力
    第三節(jié)  注重思維訓(xùn)練，提高學(xué)生知識遷移和創(chuàng)新能力
    第四節(jié)  語文學(xué)習(xí)方法專題講座選
    第五節(jié)  語文學(xué)習(xí)素質(zhì)自主訓(xùn)練系列
第四章  高中語文研究性學(xué)習(xí)信息閱讀論
    第一節(jié)  信息閱讀能力培養(yǎng)目標(biāo)
    第二節(jié)  研究性閱讀能力框架
    第三節(jié)  研究性閱讀能力培訓(xùn)途徑
    第四節(jié)  現(xiàn)代閱讀方法與技巧的指導(dǎo)
    第五節(jié)  研究性閱讀專題講座選
第五章  學(xué)生研究性學(xué)習(xí)論文舉例
    例一  淺談科幻作品與現(xiàn)實的關(guān)系
    例二  朱自清散文一覽
    例三  知識經(jīng)濟(jì)下的“雜學(xué)”與“專家”
參考文獻(xiàn)
后記