讓孩子感受環(huán)境的變化并學(xué)會(huì)去思考
　　每次帶孩子去植物園或騎車到密歇根湖游玩時(shí)，我們都會(huì)借機(jī)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。孩子們喜歡養(yǎng)一些花花草草，對(duì)他們而言植物園便是有生命的百科全書，因此也成了他們的最愛(ài)。
　　我們會(huì)在植物園散步、休息、寫生到閉園為止。寫生的主要對(duì)象為花草樹木。在植物園的一天里，我們可以根據(jù)上、下午不同時(shí)段，對(duì)相同的地點(diǎn)描繪出不同的畫面。還可進(jìn)行對(duì)比，讓孩子們親身體會(huì)不同時(shí)間光照的變化�？芍^是科學(xué)性的美術(shù)活動(dòng)。
與植物園相比，密歇根湖吸引孩子們的則是光的反射。
　　陽(yáng)光照射在湖面和樹木或建筑物的反射光的差距很大。孩子們因無(wú)法捕捉時(shí)刻變幻的湖光而著急。他們那純真的童顏真的很可愛(ài)。
　　根據(jù)光照的變化進(jìn)行的美術(shù)活動(dòng)，更傾向于科學(xué)性活動(dòng)。這不僅可以培養(yǎng)孩子們的觀察能力，還可以幫助他們更加關(guān)注周邊環(huán)境的變化�，F(xiàn)在他們還會(huì)帶著備忘錄，用來(lái)記錄實(shí)時(shí)的創(chuàng)意或環(huán)境變化。很顯然是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。對(duì)于夢(mèng)想當(dāng)醫(yī)生的孩子來(lái)講更是不錯(cuò)的習(xí)慣哦。
　　雖然只是以觀察為主的美術(shù)活動(dòng)，卻成為創(chuàng)造美術(shù)史新篇章的印象派的開始。1860年，印象主義美術(shù)創(chuàng)立于法國(guó)，創(chuàng)始人克勞德 莫奈打破了一貫在工作室作畫的傳統(tǒng)，將畫布和畫架拿到野外進(jìn)行創(chuàng)作。資料顯示莫奈為了記錄夕陽(yáng)下的干草垛，在10張畫布上同時(shí)疾筆作畫。
　　他的努力體現(xiàn)在經(jīng)過(guò)1890年夏末到次年的晚秋創(chuàng)作出的作品《干草垛》（Haystacks）組圖中。作品由在同一位置、不同時(shí)間、不同光照下繪制的25幅《干草垛》組成。想到為了捕捉每個(gè)細(xì)節(jié)疾筆作畫的莫奈的身影，心中不由得滋生出敬仰之情。
　　據(jù)說(shuō)這件作品解決了當(dāng)時(shí)莫奈窘困的經(jīng)濟(jì)狀況。莫奈用賣畫得來(lái)的錢在離巴黎80公里的吉維尼買下一棟私宅，私宅中的荷花池便是《睡蓮》（Nympheas）組圖的背景。1883年起莫奈定居吉維尼，開始畫荷花池中的蓮花。根據(jù)推斷，莫奈一共留下200多幅《睡蓮》組圖�？梢钥闯鏊�多么執(zhí)著地進(jìn)行創(chuàng)作。也因如此，莫奈不僅被稱為“光的奴隸”，還被稱為“水的奴隸”。美術(shù)界應(yīng)該再也找不到像莫奈一樣如此執(zhí)著于一個(gè)主題的畫家。
組圖《睡蓮》的唯一缺點(diǎn)是忽略了遠(yuǎn)近法。莫奈老年時(shí)期畫的《睡蓮》組圖強(qiáng)調(diào)了亮麗的黃色，后人將其原因歸結(jié)為莫奈眼患白內(nèi)障所致。
　　印象主義的名稱是1874年莫奈在巴黎工業(yè)展展出的《印象 日出》（Impression，Sunrise）得來(lái)的。一直以來(lái)光只是用來(lái)表現(xiàn)明暗對(duì)比的道具，而印象主義顛覆了這一舊觀點(diǎn)。印象主義主張“光即是色彩”的觀點(diǎn)，使繪畫不僅表現(xiàn)出空間藝術(shù)，更添加了時(shí)間性。
　　但上述根據(jù)光照進(jìn)行的繪畫不是件簡(jiǎn)單的事情。而且，能夠有耐心作畫的孩子更是少之又少。由于孩子們都不具備此種耐心，我們很少在野外進(jìn)行這樣的美術(shù)活動(dòng)。但我個(gè)人認(rèn)為在野外進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)效果會(huì)更加明顯，不僅可以培養(yǎng)孩子的觀察力，還可以讓孩子們親近自然。
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