堅(jiān)守兒童本位 讓兒童親近寫(xiě)作獨(dú)有的助寫(xiě)系統(tǒng)、五種寫(xiě)作類(lèi)型的設(shè)計(jì)、寫(xiě)作技巧臺(tái)階式點(diǎn)撥，使兒童“一寫(xiě)一得”，為兒童寫(xiě)作打開(kāi)一扇神奇的窗戶(hù)，讓孩子擁有一支有色彩和魔力的神筆。孩子們?yōu)槭裁从憛拰?xiě)作文？孩子們的作文為什么總是千篇一律？孩子們寫(xiě)作文時(shí)為什么總覺(jué)得無(wú)話(huà)可寫(xiě)？怎樣才能寫(xiě)好作文，背范文，抄作文選？寫(xiě)作能教嗎？寫(xiě)作可教嗎？寫(xiě)作是可以教的！不單可教可寫(xiě)，而且可以寫(xiě)得更好。本書(shū)是親近母語(yǔ)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的母語(yǔ)教育整體解決方案中的重要內(nèi)容，從聽(tīng)、說(shuō)、讀落實(shí)到寫(xiě)的完整課程體系。編寫(xiě)者從兒童本位出發(fā)，找回寫(xiě)作的樂(lè)趣，激活生命內(nèi)在的寫(xiě)作需求，引導(dǎo)兒童讓兒童的寫(xiě)作從功利的應(yīng)付學(xué)業(yè)之需，回歸到兒童生命成長(zhǎng)本身，讓兒童在真誠(chéng)的寫(xiě)作中發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我，完善自我，表達(dá)自我，書(shū)寫(xiě)童心。是繼“日有所誦”之后重磅推出的兒童母語(yǔ)學(xué)習(xí)寫(xiě)作課程，更是實(shí)用有趣的兒童寫(xiě)作指導(dǎo)范本。賣(mài)點(diǎn)：1.親近母語(yǔ)整體課程方案的重要組成部分。親近母語(yǔ)課題組集聚十余年兒童閱讀和母語(yǔ)教育的研究成果，綜合國(guó)內(nèi)外寫(xiě)作教學(xué)研究，完整構(gòu)建兒童寫(xiě)作指導(dǎo)解決方案。2.具有兒童性、序列化、課程化三大特點(diǎn)。堅(jiān)守兒童本位，讓兒童親近寫(xiě)作；五種類(lèi)型的建構(gòu)做適合兒童的寫(xiě)作課程；獨(dú)有助寫(xiě)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)讓兒童能夠?qū)懙酶�好�?