本教材由高職高專(zhuān)院校長(zhǎng)期從事統(tǒng)計(jì)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)教師，在與企業(yè)從事統(tǒng)計(jì)工作的專(zhuān)家 深度訪談、反復(fù)討論的基礎(chǔ)上編寫(xiě)完成，教材充分體現(xiàn)了高職高專(zhuān)教育特色，能更好地滿足高職高專(zhuān)教學(xué)的要求。本教材的特點(diǎn)表現(xiàn)在以下四個(gè)“體現(xiàn)”: 
一、教材內(nèi)容體現(xiàn)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 
結(jié)合統(tǒng)計(jì)工作的實(shí)際，以完成職業(yè)工作為核心派生工作項(xiàng)目，以完成工作項(xiàng)目為目標(biāo) 派生工作任務(wù)，以勝任工作職責(zé)為目的重組教學(xué)內(nèi)容。各項(xiàng)目的具體任務(wù)按任務(wù)引入、知 識(shí)學(xué)習(xí)、任務(wù)實(shí)施的體系來(lái)構(gòu)建，系統(tǒng)地體現(xiàn)了“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)改革。 
二、編寫(xiě)體例體現(xiàn)崗位職業(yè)能力 
以職業(yè)工作流程為線索，以項(xiàng)目為載體，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，共設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)、采集與整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、描述總體變量分布特征、運(yùn)用抽樣技術(shù)、分析時(shí)間數(shù)列、分析相關(guān)與回歸、編制統(tǒng)計(jì)指數(shù)、撰寫(xiě)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告八個(gè)項(xiàng)目，將統(tǒng)計(jì)工作的崗位能力有機(jī) 地融合在八個(gè)項(xiàng)目之中。 
三、教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)教學(xué)做一體化 
教材內(nèi)容依托于大量的企業(yè)真實(shí)案例，有助于教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化，從而激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)到的知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的關(guān)聯(lián)性，提升學(xué)生解決問(wèn)題 的能力。 
四、教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 
以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)施“學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接”。參照統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格考試的《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)考試大綱》的要求，設(shè)計(jì)教材內(nèi)容和各項(xiàng)目后的理論鞏固題目及技能實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格證的考試要求，在學(xué)習(xí)課程后就可參 加該考試。同時(shí)，增加了統(tǒng)計(jì)法律知識(shí)和違法案例分析，以增強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)法律意識(shí)。