序 言


志愿服務(wù)是現(xiàn)代社會文明發(fā)展的重要標(biāo)志,是新形勢下推進社會主義精神文明建設(shè)的有效途徑。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)強調(diào)，高校要牢固樹立主動為社會服務(wù)的意識，鼓勵師生開展志愿服務(wù)；要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重知行合一，鼓勵學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)。近年來，大學(xué)生作為我國志愿服務(wù)的重要力量，在扶貧救濟、應(yīng)急救援、大型活動、環(huán)境保護等方面做出了重要貢獻。2013年在中國青年志愿者行動實施20周年暨第28個國際志愿者日之際，習(xí)近平總書記給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊”回信，勉勵青年志愿者以青春夢想用實際行動為實現(xiàn)中國夢作出新的更大貢獻。2014年在五四青年節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信，希望越來越多的青年到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春綻放在祖國最需要的地方，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩人生。實踐證明，志愿服務(wù)不僅為推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)起到了積極作用，而且為大學(xué)生鍛煉自我、增強奉獻意識和社會責(zé)任感搭建了有效平臺。新形勢下深入推進大學(xué)生志愿服務(wù)工作，不斷創(chuàng)新實踐育人的途徑和載體，是進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育，實現(xiàn)高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的必然要求。
為貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，教育部緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀這一主要目標(biāo)，把推動實踐育人制度化常態(tài)化科學(xué)化作為工作重點，努力構(gòu)建黨委統(tǒng)籌部署、政府扎實推動、社會廣泛參與、高校著力實施的實踐育人新格局。要求各地各校系統(tǒng)設(shè)計學(xué)校實踐育人工作體系，不斷優(yōu)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、拓展實踐育人基地、完善政策保障體系、推進實踐育人理論研究，不斷推動實現(xiàn)實踐育人規(guī)范化管理、常態(tài)化服務(wù)、品牌化培育、項目化配置、信息化支撐和社會化運作。志愿服務(wù)作為實踐育人的重要平臺，一直深受大學(xué)生的普遍歡迎和社會的有力支持，是符合教育發(fā)展規(guī)律和大學(xué)生成長成才規(guī)律、契合經(jīng)濟社會發(fā)展需要的重要方面。教育部正在研究制定學(xué)生志愿服務(wù)管理有關(guān)辦法，推動各地各校把志愿服務(wù)融入到學(xué)校教育的全過程，并作為學(xué)生綜合素質(zhì)考察和評優(yōu)升學(xué)的重要依據(jù)，建立健全學(xué)生志愿服務(wù)工作體系、評價體系和保障體系，推動志愿服務(wù)常態(tài)化。
中山大學(xué)在大學(xué)生志愿服務(wù)的制度化建設(shè)方面做了大量工作，創(chuàng)造性地提出了大學(xué)新生“公益囊”活動，引導(dǎo)被錄取的新生在尚未入學(xué)報到前就積極投身社會實踐，并讓新生家長對子女的志愿服務(wù)進行評鑒，形成家校合作的教育模式；同時倡導(dǎo)獲得獎、助學(xué)金的學(xué)生參加社會實踐，把積極參與志愿服務(wù)作為參評獎助學(xué)金的必要條件，通過設(shè)立勤工助學(xué)公益崗、大學(xué)生校園公益項目、社會公益實踐項目等形式，引導(dǎo)同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余發(fā)揮自身專業(yè)特長，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。中山大學(xué)在不斷創(chuàng)新大學(xué)生志愿服務(wù)的有效形式、探索形成志愿服務(wù)長效機制基礎(chǔ)上，組織力量結(jié)合學(xué)生教育、管理和服務(wù)工作編寫的《大學(xué)生公益服務(wù)長效機制建設(shè)》一書，即是推進大學(xué)生志愿服務(wù)制度化常態(tài)化的一種努力和探索！
歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的強大力量。青年大學(xué)生要自覺承擔(dān)起建設(shè)中國的歷史重任，續(xù)寫“中國故事”、創(chuàng)造“中國奇跡”，需要青年大學(xué)生在視野、品性、能力、水平等各方面進行修煉提升，尤其需要經(jīng)受社會實踐的磨礪，在實踐中受教育、做貢獻、長才干，讓知識通過實踐的作用，內(nèi)化為素質(zhì)和能力，外化為貢獻和成就。志愿服務(wù)是大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑，通過參與志愿服務(wù)，青年大學(xué)生可以深入了解國情社情、可以將專業(yè)知識應(yīng)用到社會服務(wù)中去，可以培養(yǎng)自身的人文精神、組織能力及領(lǐng)導(dǎo)能力。希望《大學(xué)生公益服務(wù)長效機制建設(shè)》一書能夠為推動實踐育人理論研究和實際工作發(fā)揮積極作用。 


教育部思想政治工作司司長 馮剛