在系統(tǒng)分析、整理、鑒別和總結(jié)原有聾兒康復(fù)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將傳統(tǒng)、有效的教學(xué)方法、技術(shù)與現(xiàn)代康復(fù)教育理念、教學(xué)手段相結(jié)合，以提高聾兒聽(tīng)說(shuō)能力，尤其是聾兒的語(yǔ)言溝通和交往能力，并促進(jìn)其體、智、德、美全面發(fā)展為目的。該套教材以聾兒的語(yǔ)言教學(xué)為重點(diǎn)，圍繞統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教師、聾兒、家長(zhǎng)不同的適用對(duì)象和聾兒年齡段發(fā)育發(fā)展的特點(diǎn)，分成兩大類別、三個(gè)部分、五個(gè)等級(jí)。第一類為一般共同課程集體教學(xué)用書——《咿呀學(xué)語(yǔ)教學(xué)指南1—4冊(cè)（教師和家長(zhǎng)用書）》；《咿呀學(xué)語(yǔ)活動(dòng)畫冊(cè)1—4冊(cè)（兒童用書）》；《咿呀學(xué)語(yǔ)課業(yè)手冊(cè)1—4冊(cè)（兒童和家長(zhǎng)用書）》；第二類為特殊需要課程個(gè)別教育用書——《聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)》、《語(yǔ)言強(qiáng)化》、《認(rèn)識(shí)拓展》，以及與之配套的操作資料、教程教學(xué)錄像。目前上述系列叢書及配套輔助材料已開(kāi)始陸續(xù)出版。屆時(shí)，中國(guó)聾兒康復(fù)研究中心將根據(jù)實(shí)際需要，分批、分期地組織新教材、教法培訓(xùn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。