前 言
　　在信息技術(shù)日新月異、管理理念層出不窮、企業(yè)信息化建設(shè)全面推進(jìn)的大背景下，高等教育作為為社會(huì)輸送高端人才的基地，面臨著優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，使教學(xué)內(nèi)容更貼近社會(huì)、貼近應(yīng)用的改革和推進(jìn)。會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)是一門典型的邊緣學(xué)科，其內(nèi)容隨著管理理論、信息技術(shù)和企業(yè)應(yīng)用的發(fā)展而不斷更新。任何一門應(yīng)用學(xué)科，只有緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，才能使學(xué)科發(fā)展更具有生命力，由此對(duì)課程的實(shí)踐性提出了更高的要求。在現(xiàn)行教育條件下，如何兼顧學(xué)科發(fā)展的前沿性、實(shí)踐性和實(shí)驗(yàn)條件的差異性，為學(xué)習(xí)者提供一套先進(jìn)、完整、可操作的實(shí)驗(yàn)體系，成為《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教程》創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)。
1. 體系結(jié)構(gòu)
　　本書共分12章，第1章簡(jiǎn)略介紹了會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教程的特色、設(shè)計(jì)思想及使用方法。第2章至第12章以用友ERP-U8.72為藍(lán)本，分別介紹了構(gòu)成會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)最重要和最基礎(chǔ)的總賬、報(bào)表、薪資、固定資產(chǎn)、應(yīng)收應(yīng)付款、供應(yīng)鏈、采購、銷售、庫存管理和存貨核算子系統(tǒng)的基本功能和使用方法。本書附錄中還提供了財(cái)務(wù)部分子模塊自測(cè)題，旨在為不同層次的使用者提供學(xué)習(xí)檢測(cè)服務(wù)。
2. 內(nèi)容設(shè)計(jì)
　　除第1章和第2章外，每章都包括系統(tǒng)概述、系統(tǒng)業(yè)務(wù)處理和數(shù)量不等的上機(jī)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，系統(tǒng)概述部分著重用來描述本章所介紹的用友ERP-U8.72管理系統(tǒng)提供的功能、該系統(tǒng)與其他子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系、業(yè)務(wù)操作流程，使學(xué)生對(duì)該系統(tǒng)有一個(gè)大致的了解。系統(tǒng)業(yè)務(wù)處理對(duì)子系統(tǒng)提供的功能做了一定程度的展開，使學(xué)生了解該系統(tǒng)能處理哪些類型的業(yè)務(wù)。上機(jī)實(shí)驗(yàn)部分是本教程的重點(diǎn)，每個(gè)上機(jī)實(shí)驗(yàn)都按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)資料、實(shí)驗(yàn)要求、操作指導(dǎo)的內(nèi)容展開。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯卧�明確了通過該實(shí)驗(yàn)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單元簡(jiǎn)要地介紹了本項(xiàng)實(shí)驗(yàn)應(yīng)完成的主要工作；實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備單元指出了為了完成本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該具備的知識(shí)及應(yīng)事先準(zhǔn)備的數(shù)據(jù)環(huán)境；實(shí)驗(yàn)資料單元提供了企業(yè)真實(shí)的經(jīng)營業(yè)務(wù)，作為實(shí)驗(yàn)的背景資料；實(shí)驗(yàn)要求單元對(duì)完成實(shí)驗(yàn)提出具體要求。為順利完成實(shí)驗(yàn)，操作指導(dǎo)部分針對(duì)實(shí)驗(yàn)資料給出具體的操作方法，并借助注意事項(xiàng)對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的問題給予特別提示。對(duì)于比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，在其后還附有參考答案。
　　此外，為方便教學(xué)，本實(shí)驗(yàn)教程附帶教學(xué)光盤，其中包含用友ERP-U8.72演示版軟件、各實(shí)驗(yàn)的備份賬套數(shù)據(jù)、電子課件、實(shí)驗(yàn)資料、測(cè)試題等，方便讀者自學(xué)使用。
3. 特色品味
　　為了滿足不同層次、不同教學(xué)條件會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的需要，經(jīng)過反復(fù)論證和精心設(shè)計(jì)，形成本實(shí)驗(yàn)教程邏輯清晰、量身打造、獨(dú)樹一幟的風(fēng)格，其特色歸納如下：
　　● 獨(dú)具匠心的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
　　實(shí)驗(yàn)教程中的上機(jī)實(shí)驗(yàn)以一個(gè)核算主體的業(yè)務(wù)活動(dòng)貫穿始終，每個(gè)實(shí)驗(yàn)反映企業(yè)核算的不同方面。尤其是購銷存部分的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，摒棄了一般實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書中按子系統(tǒng)功能展開的思路，以企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)流程為主線，便于學(xué)員對(duì)系統(tǒng)的整體把握。
　　● 貼心備至的周密考慮
　　考慮到實(shí)驗(yàn)環(huán)境的不穩(wěn)定性，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果都保留了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)賬套。這樣，學(xué)生既可以通過它對(duì)照自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也可以在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不完備的情況下，按照實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備內(nèi)容的要求，把基礎(chǔ)數(shù)據(jù)引入系統(tǒng)，以開始下一內(nèi)容實(shí)驗(yàn)，從而有效地利用教學(xué)時(shí)間。
　　● 隨心所欲的拼裝組合
　　考慮到不同專業(yè)、不同教學(xué)對(duì)象的教學(xué)學(xué)時(shí)不同，因此，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為“拼板”方式，既可以由上至下順序進(jìn)行，也可以由教師根據(jù)教學(xué)條件、學(xué)員基礎(chǔ)和不同的教學(xué)目標(biāo)，任意選擇其中的若干實(shí)驗(yàn)，給予教學(xué)選擇最大的自由度。
　　● 無師自通不再是夢(mèng)
　　考慮到在一定的教學(xué)條件下，很多實(shí)驗(yàn)在規(guī)定的教學(xué)學(xué)時(shí)內(nèi)無法安排，需要由學(xué)生在課外自行完成，因此對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的方方面面都做了周密考慮，尤其是操作指導(dǎo)部分，針對(duì)不同業(yè)務(wù)給予非常詳盡的操作步驟，以此為對(duì)照，學(xué)生便可以按部就班地完成全部實(shí)驗(yàn)，掌握管理軟件的要領(lǐng)。
　　本書主要供高等院校會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)信息管理等相關(guān)專業(yè)教學(xué)使用，也可以作為會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)人員及業(yè)務(wù)人員會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料。
　　本書由王新玲、汪剛主編，王新玲編寫第1、2、3、5、8、9、10、11和12章，汪剛編寫第4、6、7章和附錄。在本實(shí)驗(yàn)教程編寫過程中得到用友軟件股份有限公司的傾力支持和幫助，在此深表謝意。
　　由于計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)是一個(gè)發(fā)展極為迅速的領(lǐng)域，其理論框架和方法體系還處于逐步發(fā)展和不斷完善的階段，因此在本實(shí)驗(yàn)教程的編寫過程中我們雖然做了不少努力，但由于作者本身的局限，其缺點(diǎn)、錯(cuò)漏在所難免。我們誠摯地希望讀者對(duì)本實(shí)驗(yàn)教程的不足之處給予批評(píng)指正。
　　
　　
　　 作 者
　　 2009年8月