本書是一本專門為家長(zhǎng)量身打造的作文指導(dǎo)圖書。書中, 80多位爸爸媽媽結(jié)合自己指導(dǎo)孩子寫作文的豐富經(jīng)驗(yàn), 以152篇短小精干的文章, 從閱讀積累、興趣習(xí)慣、觀察口述、方法技巧、過程指導(dǎo)、修改提高這六大方面, 為家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子寫作文提供了全面而具體的參考。
總有一點(diǎn)吸引你：
1.80多位爸爸媽媽指導(dǎo)孩子寫作文的群體經(jīng)驗(yàn)。想知道著名特級(jí)教師薛法根、于永正，著名育兒專家植俊媽媽等是如何教孩子寫作文的嗎？
2.一手好文章，從小早培養(yǎng)，家長(zhǎng)是孩子最好的作文老師。眾多作文家教方法讓你更有信心。
3.不是說教的大部頭，而是精致的小品文，忙碌的父母指導(dǎo)孩子作文的速查手冊(cè)。
文章短小精干，結(jié)構(gòu)清晰明了。一讀就能懂，懂了就能用！
4.既是一本作文指導(dǎo)書，又是一本家庭教育參考書。改善親子關(guān)系，促進(jìn)孩子表達(dá)能力。
5.買本書可得到“作文導(dǎo)師團(tuán)”增值網(wǎng)絡(luò)服務(wù)！微信平臺(tái)學(xué)習(xí)作文指導(dǎo)貼，作文論壇免費(fèi)作文點(diǎn)評(píng)，YY語(yǔ)音課堂名師定期作文講座，QQ群數(shù)千家長(zhǎng)互動(dòng)交流。
序
讓孩子愛寫作的秘密
孩子的所有作業(yè)中，最難輔導(dǎo)的就是作文。
經(jīng)常聽到家長(zhǎng)有類似的困惑：
“女兒寫作文老是記流水賬，不僅她頭疼，我也頭疼，上輔導(dǎo)班也不見起色，到底該怎么輔導(dǎo)呢？”
“老師花了那么多時(shí)間，為什么我家寶貝還是不會(huì)寫作文？”
學(xué)作文，其實(shí)老師起不了多少作用。這是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。從小到大，我沒從老師那里學(xué)過寫作文。不光我，很多人都沒學(xué)過。可是好像沒妨礙這些沒學(xué)過寫作的人（也包括我）今天靠文字吃飯。
我記得，小學(xué)三年級(jí)的第一篇作文，寫自己喜愛的一個(gè)動(dòng)物。老師布置完題目就回辦公室了，剩下一幫泥猴子，你瞪我，我瞪你，都傻了。帶字的課文還沒學(xué)幾篇，課外書也從來沒看過，哪知道怎么寫作文。
有個(gè)小男孩，外婆家在我們村，開學(xué)剛轉(zhuǎn)來。他鬼鬼祟祟地從書包里摸出一本缺邊少皮的書，悄悄溜到我身邊，小聲說：“不會(huì)寫？沒事，這是本作文書，俺借給你看看�！薄昂�，本人可是班上學(xué)習(xí)最好的，怎么會(huì)偷看……不許給別人說哦。”我伸出了矜持的小黑手。
我沒有原封不動(dòng)地抄，最起碼名字還是我的，小男孩呢，哎，連人家作者的名字都照抄，真笨啊。這是我寫作生涯中唯一一次抄襲，內(nèi)容記得很清楚——什么貓的眼睛在黑夜里能發(fā)出亮光，因?yàn)橛腥鈮|所以走路一點(diǎn)聲音也沒有——我養(yǎng)過幾只貓，這些還真不知道。
萬(wàn)萬(wàn)沒想到，這篇抄的作文，竟然，竟然被老師在班里當(dāng)范文讀了。你知道的，被老師批評(píng)了的小男孩，義正詞嚴(yán)地站出來舉報(bào)了我。老師嘆口氣，指著我：“哎，你，怎么能干這事呢！”
從此我就怕寫作文，很怕。
每次作文課，我就跟作文本有仇似的，恨不得用眼把本子看出字來。
上了初中，教我們的是李老師，他剛畢業(yè)，籃球、乒乓球都玩得很好。他不太教作文怎么寫，只是在大家寫了以后要大家分組，先在組里輪流讀自己的作文，然后選出兩篇，最后讓被選出的人在班里讀。那次寫親人，我寫父親帶著我割草，發(fā)咸的汗水、衣服上的堿漬、黏成一綹綹的頭發(fā)、混合著青草泥土的味道——到現(xiàn)在，那感覺、那場(chǎng)景，好像還在眼前。
我被選中在班上讀。
也許李老師表?yè)P(yáng)了幾句，也許沒表?yè)P(yáng)。不重要了，關(guān)鍵是全班50多個(gè)人都聚精會(huì)神地聽我讀。這種讀給別人的感覺真好。
我開始喜歡寫作文了。
后來，課余時(shí)間，我試著以一只青蛙為主人公，寫了一部青澀的小說——《青蛙歷險(xiǎn)記》。支持我的動(dòng)力，是同學(xué)傳閱時(shí)欣賞的神態(tài)、略帶夸張的好評(píng)。再后來，我試著在一個(gè)印著香港歌星的本子上寫酸溜溜的散文，閑時(shí)自我欣賞一番，顧盼自得。
那是年少輕狂。但，誰(shuí)沒有年少過呢？那時(shí)，寫作讓我雄心萬(wàn)丈，誰(shuí)都不在話下——隔壁村里那個(gè)痞子大劉不算，他太強(qiáng)壯了。
怕寫作文，愛寫作文，距離有多遠(yuǎn)？
一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)、一次表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)就夠了。
當(dāng)然，如果有更好的指導(dǎo)方法，相信進(jìn)步會(huì)更快。
三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。一個(gè)家長(zhǎng)的智慧、辦法總是有限的，我們把幾十位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)集合起來，就發(fā)現(xiàn)，啊，原來指導(dǎo)孩子學(xué)作文，有這么多妙招，有這么多樂趣。
我最痛恨講空話的書，所以這本書里都是小方法、小經(jīng)驗(yàn)、小招數(shù)，簡(jiǎn)單、好學(xué)、管用。不信，你可以隨便翻開一篇試試。
“作文導(dǎo)師團(tuán)”發(fā)起人：阿牛
作文導(dǎo)師團(tuán)，是一批語(yǔ)文名師因公益之心集合起來的團(tuán)隊(duì)，包括多位特級(jí)教師、教研員、小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教研組組長(zhǎng)及優(yōu)秀一線教師，目的是幫助孩子解除不會(huì)寫作文、怕寫作文的苦惱。前期主要在QQ群中點(diǎn)評(píng)孩子作文，后期搭建“作文導(dǎo)師團(tuán)”論壇，方便點(diǎn)評(píng)成果的呈現(xiàn)和積淀。建立“作文導(dǎo)師團(tuán)”微信公共平臺(tái)半年多來，得到眾多特級(jí)教師、校長(zhǎng)的關(guān)注和推薦，目前關(guān)注人數(shù)近三萬(wàn)。經(jīng)過近一年發(fā)展，“作文導(dǎo)師團(tuán)”已成了國(guó)內(nèi)作文教學(xué)最佳團(tuán)隊(duì)之一，現(xiàn)有志愿導(dǎo)師數(shù)百人，服務(wù)學(xué)生五萬(wàn)人。
作文導(dǎo)師團(tuán)，為解決作文難題而生！
學(xué)作文，認(rèn)準(zhǔn)作文導(dǎo)師團(tuán)！
序 讓孩子愛寫作的秘密
贈(zèng)1 考場(chǎng)作文一般評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
贈(zèng)2 作文得高分的12條細(xì)則
第1輯 閱讀積累篇
01 "一種背"
02 "兩種讀"
03 "三殺招"
04 "四板斧"
05 "才女"閱讀
06 "才子"閱讀
07 "學(xué)友"閱讀
08 "瓶頸"閱讀
09 "追星"閱讀
10 "均衡"閱讀
11 "減速"閱讀
12 "故事"閱讀
13 "摻和"閱讀
14 日有所練
15 日有所積
16 日有所聽
17 日有所認(rèn)
18 日有所記
19 "卡片"積累
20 "換詞"積累
21 "仿句"積累
22 "選擇"積累
23 "想象"積累
24 "背誦"積累
25 "找趣"積累
26 "筆記"積累
第2輯 興趣習(xí)慣篇
27 給孩子戴高帽
28 給孩子建博客
29 給孩子出文集
30 給孩子自信心
31 給孩子巧指導(dǎo)
32 給孩子發(fā)稿費(fèi)
33 給孩子評(píng)日記
34 "夸"要大張旗鼓
35 "夸"要從小抓起
36 "夸"要在點(diǎn)子上
37 "棒，棒，你真棒！"
38 "等，等，耐心等！"
39 "寫，寫，寫小說！"
40 "開心"比"引導(dǎo)"重要
41 "興趣"比"技巧"重要
42 "體驗(yàn)"比"指導(dǎo)"重要
43 "寫長(zhǎng)"比"寫短"重要
44 "尊重"比"要求"重要
45 "引導(dǎo)"比"放任"重要
46 "真實(shí)"比"虛構(gòu)"重要
47 "批改"比"寫作"重要
48 "做人"比"作文"重要
49 "靈魂"比"財(cái)富"重要
第3輯 觀察口述篇
50 "習(xí)慣"比"賺錢"重要
51 "體驗(yàn)"觀察
52 "現(xiàn)場(chǎng)"觀察
53 "痕"觀察
54 "玩伴"觀察
55 "客觀"觀察
56 "買菜"觀察
57 "生活"觀察
58 "跟蹤"觀察
59 "特點(diǎn)"觀察
60 "變化"觀察
61 "感官"觀察
62 "玩中"觀察
63 "聚焦"觀察
64 "隨機(jī)"觀察
65 "誘導(dǎo)"觀察
66 "回憶"觀察
67 "多角度"觀察
68 "偵探式"觀察
69 口述作文10條法則
70 說著說著就會(huì)了
71 玩著玩著就會(huì)了
72 編著編著就會(huì)了
73 看著看著就會(huì)了
74 演著演著就會(huì)了
75 練著練著就會(huì)了
76 問著問著就會(huì)了
77 夸著夸著就會(huì)了
78 聊著聊著就會(huì)了
79 仿著仿著就會(huì)了
80 記著記著就會(huì)了
81 答著答著就會(huì)了
82 填著填著就會(huì)了
83 導(dǎo)著導(dǎo)著就會(huì)了
第4輯 方法技巧篇
84 和孩子一起"明題材"
85 和孩子一起"想結(jié)構(gòu)"
86 和孩子一起"練素描"
87 和孩子一起"看動(dòng)畫"
88 和孩子一起"編詞語(yǔ)"
89 和孩子一起"讀繪本"
90 和孩子一起"編故事"
91 和孩子一起"寫趣事"
92 和孩子一起"練寫話"
93 和孩子一起"思立意"
94 和孩子一起"抓關(guān)鍵"
95 和孩子一起"同甘苦"
96 和孩子一起"寫五句"
97 和孩子一起"改作文"
98 題目"開花"
99 句子"開花"
100 語(yǔ)言"開花"
101 首尾"開花"
102 文筆"開花"
103 題材"開花"
104 素材"開花"
105 "三段式"結(jié)構(gòu)
106 "開門式"開頭
107 "砌墻式"謀篇
108 "收獲式"結(jié)尾
109 "串珠式"線索
110 一種"提問"
111 兩樣"技巧"
112 三項(xiàng)"教條"
113 四類"要求"
114 五個(gè)"步驟"
115 六種"武器"
116 七個(gè)"方法"
第5輯 過程指導(dǎo)篇
117 如何教孩子寫作文
118 如何教孩子寫全面
119 如何教孩子寫具體
120 如何教孩子打開思路
121 如何教孩子快速構(gòu)思
122 如何教孩子寫夠字?jǐn)?shù)
123 如何教孩子精彩敘述
124 如何教孩子細(xì)致觀察
125 如何教孩子寫精彩
126 如何教孩子寫生動(dòng)
127 如何教孩子寫形象
128 如何教孩子寫曲折
129 如何教孩子仿寫
130 如何教孩子想象
131 如何教孩子寫得有味
132 如何教低年級(jí)孩子寫人
133 如何教高年級(jí)孩子寫人
134 如何教孩子記事
135 如何教孩子寫景
136 如何親子閱讀
137 如何教孩子寫話
138 如何教孩子日記起步
139 如何教孩子日記提高
140 如何教孩子寫游記
第6輯 修改提高篇
141 讓孩子"遷移"成習(xí)慣
142 讓孩子"分享"成習(xí)慣
143 讓孩子"修改"成習(xí)慣
144 說要說到心里
145 改要改得巧妙
146 指出主要問題
147 怎么運(yùn)用修改符號(hào)
148 怎么改得主題明確
149 怎么改得細(xì)節(jié)精彩
150 怎么改得言之有物
151 改《打架子鼓》
152 改《假如我成為孫悟空》
01“一種背”
女兒把《老子》從頭至尾背了下來
想出背書這個(gè)辦法是受我爸爸的影響。小時(shí)候，爸爸曾經(jīng)教我把《毛澤東詩(shī)詞選》這本書完整地背了下來，我感到自己受這本書的影響很大，所以也想讓女兒背一本書，至于背哪一本書，我想了不少，后來選擇教她背《老子》。這本書是中國(guó)人智慧的結(jié)晶，字?jǐn)?shù)少，只有6000字，適合教孩子背誦。當(dāng)時(shí)我想，那些在大學(xué)哲學(xué)系做學(xué)問的人，幾個(gè)月就能圍繞《老子》寫篇有價(jià)值的論文，我要是在女兒幼年的時(shí)候就讓她把這本著作爛熟于心，那以后就憑這點(diǎn)，也可以寫出有分量的文章。雖然背過了可能會(huì)忘，但是這門學(xué)問一定潛伏在她腦海里，會(huì)發(fā)酵，進(jìn)而影響她。
女兒那時(shí)上幼兒園大班，從幼兒園接回家要走十幾分鐘路，這十幾分鐘就是我教她背《老子》的時(shí)間。第一章教的時(shí)間最長(zhǎng)，有十幾天，她就是背不會(huì)，我對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑：難道這樣教她是錯(cuò)誤的？就在有這個(gè)想法的第二天，女兒流利地把《老子》第一章背下來了。我有了信心，感覺自己做對(duì)了，可以繼續(xù)這樣教。后來女兒越背越快，她的記憶力被我開發(fā)出來了，最后，一兩天就能背一章了。幾個(gè)月下來，女兒在我的教導(dǎo)下，把《老子》從頭至尾完整地背了下來。（袁志明）
02“兩種讀”
書讀多了，孩子自然而然會(huì)用到作文里
寫文章應(yīng)該是水磨功夫，不是一天兩天就見成效的事兒。想寫好作文，首要的一點(diǎn)就是多閱讀。我把女兒的閱讀分為精讀和泛讀。
精讀是讀老師留的閱讀作業(yè)。從一年級(jí)開始，老師每周都會(huì)留閱讀作業(yè)，其實(shí)就是摘抄。只不過，老師很聰明，采取的形式令孩子很樂意接受。老師要求孩子自己選擇喜歡的文章讀，然后摘出好的詞語(yǔ)、好的句子，最后根據(jù)自己的理解畫一幅畫。
女兒很喜歡做這項(xiàng)作業(yè)，因?yàn)榭梢援嫯�。雖然每次做這項(xiàng)功課都要耗上半天的時(shí)間，但就是在渾然不覺中，女兒的詞匯慢慢地積累了起來。從二年級(jí)開始，老師要求做專門的閱讀練習(xí)，先讀短篇再回答問題。女兒對(duì)這項(xiàng)作業(yè)雖然有些厭煩，但也能堅(jiān)持下來。這種閱讀確實(shí)有些枯燥，但很有必要，既可以幫助孩子提高對(duì)文字的理解力，又可以使孩子鑒賞好的文章。
再說泛讀，即課外讀書。泛讀，不僅要多讀，還一定要讀雜書。這個(gè)“雜”是指讀書范圍要廣。童話、神話、科普文、小說，只要書的思想健康，就可以讓孩子拿來讀，但要少看漫畫書。女兒看書比較雜，只要她感興趣的書，她都會(huì)捧著看。我買來《讀者》，她定要先翻翻看看，揀有趣的、易懂的來讀。此外，女兒偏愛有關(guān)動(dòng)物、植物的科普書，讀小說是近來的事。書讀得多了，孩子自然而然地會(huì)將讀到的詞語(yǔ)或句子用到作文里。女兒的《聽爸爸講家鄉(xiāng)》中有一句“各式各樣的冰燈在撲哧一笑中點(diǎn)燃了，黑夜驟然變得像明亮的白天一樣”就是她套用課文里的話，用得倒也恰當(dāng)。（笨媽媽）
……
書單推薦
